部编版《 活出生命的精彩》公开课教案下载

部编版《 活出生命的精彩》公开课教案优质课下载

1.学生通过各种体验活动认识到通过不断充盈生命，传递生命温暖，平凡中坚守，感受到人生需要活出精彩。

能力目标:

1.学生通过团队合作，增强自主发现问题、分析问题、解决问题的能力.

2.学生通过网络收集相关信息并利用微信平台展示，锻炼学生信息化手段。

知识目标:

1.学生掌握使自己生命充盈的方法，并明确在生命成长的过程中需要传递生命的温暖，并在平凡中进行坚守　。

三、学习者特征分析

认知结构方面。伴随着社会经济的发展，初中生对于生命的价值与精彩的认识并不深入。在此时通过各种新颖的创新的现代教学手段与模式给他们进行相关内容的体验与学习非常重要。

情感方面。在每个生命成长的过程中，我们都需要在特定的时刻通过外界这样或那样的情感体验来完成情感的升华，此时这样的一节课恰到好处！

生活背景方面。在现实生活中，对于生命精彩的话题并不少，但能和学生面对面接触的内容并不多，所以此时此课从生活中来又回到生活中去。

四、教学策略选择与设计

创设情境：

本课采用《活出生命的精彩》录课方式进行,以学生为主体，以体验活动为中心。

自主合作探究学习：

通过团队合作，利用信息技术手段突破教学的重难点，找到了信息技术与本课的整合点！

效果评价：

设计应具有启发性、趣味性、感染性，从而调动学生饱满的情趣，使学生以积极状态投入到学习中去，为了取得更佳的教学效果，还必须考虑到教学中的新颖性，可以不失时机地，采用信息技术现代教学手段，融入科学的教学构思，使课堂效果事半功倍。

五、教学过程

主持人: 欢迎各位同学来到《活出生命的精彩》节目的录制现场。我是主持人，大家好！　　　　　　　　

在生命成长的过程中，我们会和许我的人相遇！下面我要介绍的这位女孩，她曾是我的一名学生，她美丽、乐观、勇敢，她完成了我曾想去做，却一直未完成的一个心愿！接下来，让我们走进她的经历！

<内容:大屏幕展示小莹发给我的微信留言：关于小莹老师的四个多月的支教生活中的点滴>

(学生很认真地注视大屏幕中的文字与图片视频，内心会产生一种想认识小莹老师的冲动.)

主持人:让我们通过微信连线小莹老师！

（连线内容大致为：请小莹老师为这群出有着理想去追求的学生们一些鼓励的话）

[设计意图: 通过节目录制的方式展开本课的学习，会触动学生的兴奋细胞,现场直播的方式会给学生带来不一样的新鲜感，在与充满正能量的小莹老师对话中明确本课主题：每个生命都会在生活中展现千姿百态。这为下面解决教学重点提供有利的事实铺垫。]