部编版七年级上册道德与法治10.2 《活出生命的精彩》说课稿

部编版七年级上册道德与法治10.2 《活出生命的精彩》说课稿

说教学目标：?

知识与技能：? ①认识到生命是一个逐渐丰富的过程；②我们要拒绝冷漠，关切他人；③知道平凡的生命也能时时创造伟大。?

过程与方法：? ①学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生。??

情感态度与价值观：? ①激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价?值的情感。?

说教学重难点??

教学重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。??

教学难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。

教学准备：? （1）教师准备：多媒体课件、搜集关于贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡中创造伟大、十堰市道德模范等典型视频、图片及故事。? （2）学生准备：搜集不同生活态度影响生活质量的事例，伟大人物故事等。?

说教学方法：? 1.实践探究法；2.分组讨论法；3.多媒体辅助教学法。?

说教学过程

活动1【导入】学生活动一

播放音乐,引导学生闭上眼睛想象音乐带来的画面。音乐后学生睁眼观看种子的发芽过程的视频。

提问:从所听、所看中感受到了什么?

活动2【讲授】学生活动二

1、学生分成4个小组,分别探究感动人物(人物资料教师准备),要求学生探究填写人物事迹及颁奖词。

2、第一组推选一名学生上台介绍郎平事迹。播放郎平的视频,引导学生真正理解生命的价值与精彩。

第二组推选学生上台为郎平致颁奖词。之后播放感动中国颁奖词。

提问:作为感动人物,郎平身上有着怎样的品质?(拼搏、不放弃、对排球的热爱、为国争光……)

3、第三、四组介绍张纪清的事迹及致颁奖词。播放张纪清视频。

提问:默默行善27载是一种怎样的品质?(爱心、乐于助人、温暖他人……)

提问:炎黄会让我们想到什么?化名炎黄有何意义?(对炎黄精神的传承、带动更多炎黄子孙……)

活动3【讲授】学生活动三

1、展现图片---生命的精彩

2、学生小组讨论,青少年可以怎样做,活出生命的精彩

3、提问:青少年怎样做?(对自己、对他人、对社会……)