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《 活出生命的精彩》新课标教案优质课下载
授课对象：七年级学生
设计者：
目标确定的依据
1.课程标准相关要求：《活出生命的精彩》依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。
2.教材分析：本课通过了解他人的生命故事，激励学生努力活出自己生命的精彩。然后，引导学生思考生命的三个重要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“ 平凡与伟大”。分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活出生命的精彩，鼓励学生丰富自己的生命，关心他人，亲近社会，让生命从平凡中闪耀出伟大。
3.学情分析：中学阶段是形成人生观、价值观确立的重要时期。如何看待自己的生命，人生的意义何在，这些都是极为重要的人生问题。青春期中的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的时期，由于知识、阅历、辨别理解能力和自控能力都还较弱，因而对于发生在自己身上以及所看到的社会现象不能进行全面的分析，容易陷入迷茫和彷徨，容易被误导。非常需要对学生进行自我认识、自我意识方面的引导，引导他们在正确看待自我的基础上，活出生命的精彩。
目标：
1.榜样引领，反思自己，知道拒绝贫乏，充盈生命要从现在做起。
2.通过分析社会现象，学习道德模范事迹，争做拒绝冷漠，传递温暖的中学生。
3.通过畅所欲言辩论环节和教师点拨，懂得伟大在于创造和贡献。
设计思路：
本框题引导学生思考生命的三个重要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“ 平凡与伟大”。分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活出生命的精彩。围绕这三组关键词，结合最新的时事政治，同时结合学生的实际情况，总结出拒绝贫乏充盈生命，拒绝冷漠，关切生命，以及从平凡中创造伟大。最后各组用自己的方式表达本节课的感受。
学习重点与难点
学习重点：激发热爱生命的热情，活出生命的精彩；冷漠与关切
学习难点：认识生命的平凡与伟大
教法与学法
教法：创设情景法、感悟升华法、辩论赛
学法：查阅资料法、小组合作法、展示法
评价任务
1.榜样引领，反思自己，知道拒绝贫乏，充盈生命要从现在做起。
2.通过分析社会现象，学习道德模范事迹，争做拒绝冷漠，传递温暖的中学生。
3.通过畅所欲言辩论环节和教师点拨，懂得伟大在于创造和贡献。
教学过程
创设情境，导入新课
多媒体展示《最美志愿者廖智》的视频，思考她的故事带给我们怎样的感受？