七年级上册《 活出生命的精彩》优质课教案设计

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(2)关注自身的发展，关切他人的生命。

(3)甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。

能力目标

(1)增强运用自己的品质实现生命的意义和价值的能力。

(2)初步形成在平凡的生活中活出生命的精彩，能够理解生命意义的内涵。

知识目标

(1)理解不同的人对待生活和生命的态度不同，生命的意义也不同。

(2)懂得生命的意义来自对生活的付出，来自与他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。

[教学重点和难点]

重点：贫乏与充盈。

难点：平凡与伟大。

[教学设计思路]

1.教材分析

《活出生命的精彩》依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”

本课通过了解他人的生命故事，激励学生努力活出自己生命的精彩。然后，引导学生思考生命的三个重要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“ 平凡与伟大”。通过探索“感动中国：孙家栋——星斗焕文章、革命烈士：刘胡兰——生的伟大死的光荣、最帅的逆行、父爱母爱：父母写给孩子的一封信、乡村教师：支月英——芳兰振蕙叶、见义勇为：毕中少年智勇双全”等“探究与分享”活动，分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活出生命的精彩，鼓励学生丰富自己的生命，关心他人，亲近社会，让生命从平凡中闪耀出伟大。

2.学情分析

该学龄段学生热情、表现欲强、思维活跃。受心理和认知水平的限制，不能理性认识和判断社会现象。以自我为中心，表现出对他人和社会的冷漠。

3.教学方法

教法：课前调查法、情境教学法、讨论引导法等

学法：自主学习法、情景体验法、合作探究法等

[教学准备]

翻转课堂资源平台：北京四中网校、爱学PAD、电子白板、现代化多媒体等；

2.调查、研究、整合学科核心素养、教材资料、生本资源、校本资源、社会热点等。

[教学过程]

教学环节