《 活出生命的精彩》集体备课教案设计

《 活出生命的精彩》集体备课教案优质课下载

一、成长中的我

2.6体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的的点滴做起。

二、我与他人和集体

1.3增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。

三、我与国家和社会

1.7感受个人成长与民族文化和国家命运之间的练习，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会注意和谐社会的责任意识。

《十九大报告》

青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

教学背景分析教学内容：

本课是道德与法治七年级上最后一课第十课《绽放生命之花》第二框题的内容，是在学习第四单元生命的思考中前两课《探问生命》和《珍视生命》的基础上， 对生命的意义进行进一步思考和探究，也是对本册教材内容进行整体地深化和总结。本课试图通过对生命意义的思考和探寻，使学生认识到生命是一个逐渐丰富的过程，关注自身的发展也要关切他人的生命，用热情消融冷漠；认识到平凡的生命也有自己的价值。让学生在参与教学的过程中健康成长并焕发出生机与活力，学会珍爱自己与他人的生命，树立积极正确的世界观、人生观、价值观，将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的，甚至人类的命运联系在一起，提升生命的质量。

学生情况：

初中生处于青春年华，风华正茂，对生活充满热情，洋溢生命的活力。一些人已经开始思考生命的意义，但也有一部分人感到生活意义渺茫，开始对生存的意义和生命价值产生怀疑，不同程度的表现出漠视自己和他人的生命。通过课前调查发现，60%以上的学生认为精彩的人生是为自己、为家人、为社会、为国家做有意义的事，有少数学生认为人生的精彩是当伟人。多数学生没有认识到生命的精彩还要关爱家人以外的他人，没有认真思考过怎样在生活中践行，急需对学生加强关爱他人的教育、平凡的生命也有自己的价值的教育、在日常生活中学会践行的教育。

教学方式：

合作探究、创设情境

教学手段：

视频、音频歌曲、图片、文字材料

技术准备：

照片拍摄、音乐录制与剪辑、视频下载与剪辑、ppt制作

教学目标(内容框架)情感态度价值观目标：学生通过参与活动让生命得到滋养，不断充盈自己的生命；关注自身的发展，关切他人的生命；甘于生命的平凡，也乐于创造生命的伟大。

能力目标：学生在参与活动的过程中，提高合作探究能力、理解能力、语言表达能力和辨别是非的能力，初步学会在平凡的生活中活出生命的精彩。

知识目标：学生在参与活动的过程中懂得生命的意义来自对生活的付出，来自于他人的分担和分享，懂得平凡的生命也能创造伟大。

教学重点：在平凡的生活中活出生命的精彩

教学难点： 关切他人生命，在平凡中创造出伟大

问题框架(可选项)

教学流程示意(可选项)