部编版《 活出生命的精彩》优质课教案下载

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第二框 活出生命的精彩

一、教学目标：

（1）知识与技能：

①认识到生命是一个逐渐丰富的过程；②我们要拒绝冷漠，关切他人；③知道平凡的生命也能时时创造伟大。

（2）过程与方法：

①学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生。　

(3）情感态度与价值观：

①激发学生热爱生命，勇于创造自己生命价 值的情感。

二、教学重难点

（1）教学重点：激发生命的热情，活出生命的精彩。

（2）教学难点：认识到每一个人都能创造出生命的精彩。

三、学情分析

（1）教材分析：

《活出生命的精彩》依据的课程标准是“成长中的我”中的“自尊自强”。具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护”“体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起”。“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”?

本课通过了解他人的生命故事，激励学生努力活出自己生命的精彩。然后，引导学生思考生命的三个重要议题：“贫乏与充盈”“冷漠与关切”“?平凡与伟大”。通过一系列“探究与分享”活动，分别从对自己、对他人和社会、对国家和人类三个层次探讨如何活出生命的精彩，鼓励学生丰富自己的生命，关心他人，亲近社会，让生命从平凡中闪耀出伟大。

（2）学情分析：

从年龄特点来看，七年级学生好动、好奇、好表现，形式多样的教学方法和学生广泛的、积极主动参与的学习方式，更能激发学生学习的兴趣。在教学的设计与实施过程中，我抓住学生这一特点，发挥学生的主动积极性，引导学生搜集资料与素材，鼓励学生主动参与分享。

（3）校情分析：

我校七年级有10个教学班，每班40多人，学生思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点，有利于学生分组实践探究不同的问题。

四、教学准备：

（1）教师准备：多媒体课件、搜集关于贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡中创造伟大、十堰市道德模范等典型视频、图片及故事。

（2）学生准备：搜集不同生活态度影响生活质量的事例，伟大人物故事等。

五、教学方法：

1.实践探究法；2.分组讨论法；3.多媒体辅助教学法。

六、课型：新授课