七年级上册《 活出生命的精彩》精品优质课教案设计

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二、教学重难点

重点：冷漠与关切；平凡与伟大

难点：贫乏与充盈

三、教学策略

讲授法、讨论法、提问法

四、教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入

1.出示卡纸：三张词语卡片并贴于黑板上（充盈用绿色纸、关切用黄色纸、伟大用红色纸）；

2.讲解：游戏规则；

3.提问：“卡纸的多样的颜色与什么主题有关呢？”

4.引出主题：这节课我们以“贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大”，三对词来聊一聊《活出生命的精彩》这一话题1.参与游戏（在绿色纸上写出充盈的同义词、黄色纸上写出关切的同义词、红色纸上写出伟大的同义词；白色纸上写出3个词语的反义词，并贴于黑板上；每个老师给定的词只能有3个同义词3个反义词；比速度比质量，贴上1张有效纸计1分，时长5分钟）

2.回答问题1.活跃课堂气氛、调动学生积极性；

2.让学生在游戏中初步感知生命是多姿多彩的，从而引出本课课题。

教学过程（一）贫乏与充盈

1.讲述：每个生命都会在生活中展现千姿百态。但是，有的生命充盈，从而造就精彩人生。有的人的生命则贫乏暗淡，生活枯燥乏味。

2.提问：如何滋养生命，提升生命质量

3.欣赏照片：教师展示班级初二以来学生学习生活的照片；

4.任务布置：暑假即将来临，设计你的假期计划

5.过渡：这就是我们对待自己生命的态度，相信经过同学们的精心设计，这个暑假肯定会与以往不同。

人是群体性动物不仅要关注自身还要关注他人。1.围绕充盈与贫乏，选择生命中的片段说说自己曾经的故事和感受

2.讨论发言

3.在欣赏照片中回忆初二以来的学习生活

4.设计暑假计划并分享1.让学生分享自己的学习生活，感受的人生，体会贫乏与充盈在生命中的不同表现；

2.能在同学们的分享中感悟如何提升生命质量；