部编版《青春的情绪》精品优质课教案设计

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二、教学重难点：

重点：情绪产生和变化的原因；情绪不同，结果不同。

难点：明确情绪产生和变化的原因；应对青春情绪特点的方法

三、教学教法：

情景教学法、启发示、探究式、体验教学、多媒体等

四、课时安排：

一课时

五、教学过程

【游戏导入新课】

规则：4人围着3个椅子站一圈，播放音乐。音乐响人转，音乐停看谁抢到座位。每次淘汰一人，之后再减少一个椅子。如此循环，直到最后一人胜出。

教师采访：准备状态时的感受、抢到凳子时的感受、被淘汰时的感受。

【师】大家刚才提到的紧张、兴奋、激动、伤心、遗憾等，就是我们常说的情绪。对于情绪，我们是那么熟悉，但有时又迷惑不解。步入青春期的我们了解自己的情绪吗？我们该如何把握自己的情绪？今天就让我们一起《揭开情绪的面纱》，共同探究《青春的情绪》。

【设计意图：通过游戏，活跃课堂气氛，激发学生的学习积极性和对学习的向往，学生在课堂参与中切身体会到情绪感受，加强对知识的内化，同时引入到：多样的情绪。】

【新课教学】

第四课 揭开情绪的面纱

第一节 《青春的情绪》

一、情绪面面观

课件播放《傅园慧火了》，出示表情图片。引出问题：

（1）她是谁？你对她印象最深刻的是什么？

（2）面部表情是“情绪”的晴雨表，任选一幅图片，说说当时她情绪如何？

引导学生思考回答。

【设计意图：激发学习兴趣，激起对学习的向往。引入到：多样的情绪。】

【师】由此可以看出内心体验有很多，也就意味着情绪有很多种。我们把情绪进行归类。

1、情绪的基本类型：喜 怒 哀 惧

【师】每个人只有一种情绪吗？