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师梦圆初中道德与法治教材同步部编版七年级下册青春的情绪下载详情
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部编版《青春的情绪》精品教案优质课下载

能力目标

1.能够认识和把握自己的情绪。

2.了解自己的情绪和恰当表达自己的情绪。

知识目标

1.了解情绪的分类

2.了解影响情绪的因素和情绪对个人观念和行动带来的影响

3.了解青春期的情绪特点,积极面对自己的情绪。

二、教材地位分析

情绪虽说是人的心理活动,但它影响着我们的观念和行动。且初中生的情绪表现又是很不稳定、不成熟,容易冲动且肤浅、强烈、不协调,两极性明显,自我控制能力较差。因此,指导学生根据自己情绪变化的特点,合理宣泄不良情绪,主动调控情绪,保持积极的、良好的情绪状态,克服消极情绪是当务之急。

三、学情分析

本册教材的第一课已经初步涉及情绪调节的知识,学生通过相关知识的学习,知道伴随青春期的生理发育,认知能力得到发展,自我意识不断增强,情感世界也愈加丰富,这些变化让学生新奇,也让他们感到矛盾和困惑。在这些学情上,本课承接第一课,学生面对反抗与依赖、闭锁与开放和勇敢与怯懦的矛盾心理,情绪上也会出现波动,有时相当激烈、粗暴甚至失控,平常小事在他们那里也可能引起很强烈的反应。他们有时情绪高涨、热情洋溢,有时又消极低沉、孤独压抑。

为帮助学生顺利度过青春期,保持积极乐观的心态,本课依据学生青春期情绪发展的特点,聚焦学生在成长过程中所遭遇的相关生活事件及困惑,帮助学生了解情绪的多样性,影响情绪的因素及情绪对个人的影响;同时结合青春期的情绪特点,帮助学生认识自己的情绪,在与人交往中学会恰当的表达自己的情绪,积极应对青春生活,同时能够感染或者帮助他人改善情绪。

四、课程标准依据

本课所依据的课程标准的相应部分一是“能力”中的“学会调控自己的情绪,能够自我调适、自我控制”“逐步掌握交往与沟通的技能,学习参与社会公共生活的方法”。

本课所依据的课程标准的相应部分二是“成长中的我”中的“认识自我”。具体对应的内容标准是:“理解情绪的多样性、复杂性,学会调节和控制情绪,保持乐观、积极的心态。”

本课所依据的课程标准的相应部分三是“我与他人和集体”中的“在集体中成长”。具体对应的内容标准是“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善”。

五、过程与方法

能够理解并说明自己的情绪产生和变化的原因,把握情绪的多样性;辨别分析不同情绪可能带来的不同后果,保持乐观心态。

六、重难点

重点:情绪的复杂性和多样性;青春期情绪的特点。

难点:影响情绪变化的因素,感受青春期情绪变化带给我们的影响。

教学过程

教师活动学生活动设计意图

环节一:即景生情

教师预设遇到以下情境,提问学生,你会有怎样的情绪感受?