《青春的情绪》精品优质课教案设计

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学生通过第一课相关知识的学习，知道伴随青春期的顺利发育，认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界也愈加丰富，这些变化让学生感到新奇，同时也带给他们矛盾和困惑。这些学情基础上，本课承接第一课，学生面对反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦的矛盾心理，情绪上也会出现波动，有时相当激烈，粗暴甚至失控，平常小事在他们那里也可能引起很强烈的反应。他们有时情绪高涨、热情洋溢，有时有消极低沉，孤独压抑。教师应结合学生实际开展相关活动，提高学生学习积极性。

【教学目标】

1、知道人最常见的情绪种类，了解情绪的复杂性。

2、理解情绪的多样性，懂得影响情绪的因素。

3、体会青春期情绪的特点，认识到情绪带来的影响。

4、学会善于激发正面情绪，积极面对负面情绪。

【教学重难点】

重点：青春期情绪的特点；情绪的影响

难点：青春期情绪的特点；正确对待青春期的情绪。

【教学方法】

1、情景教学法

通过小游戏，激发学生学习兴趣。

2、多渠道参与法

引导学生画一画、说一说、观一观、论一论等多种方式参与，激励学生积极参与学习。

3、合作学习法

小组合作，生生之间情感沟通与智力互补，提高课堂学习效率。

【教学准备】PPT课件、白纸

【教学课型】新授课

?教学过程

【情绪初体验】—— “反口令”游戏

游戏规则：每个小组选一个指挥官讲口令，其他同学要做出与口令相反的动作，做对的同学继续游戏，做错的同学坐回自己的位置，观看其他同学游戏。

（老师抓拍学生游戏时的表情照片）

采访： 1.当老师说上课前先做个游戏放松放松的时候，你的心情是怎样的？

2.当指挥官即将要发出口令的时候，你的心情是怎样的？

3.当你做出了正确动作的时候，心情是怎样的？