《青春的情绪》公开课教案下载

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二、设计思路

遵循坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一的基本原则，遵循鼓励学生通过践行，促进思想品德的形成与发展的基本理念，充分考虑了学生的自身特点，教学过程中设计了合作探究、实例引导等活动，将正确的价值引导蕴涵在鲜活的生活主题之中，鼓励学生通过体验情绪来认识情绪进而感悟情绪。突出学生的主体地位，体现学生的自主学习、合作探究，培养学生的能力，鼓励学生在生活当中善于激发正面情绪，积极面对负面情绪。

三、教学目标

　1.情感、态度与价值目标

在第一课青春期的矛盾心理会带给我们情绪上的波动的基础上，学生通过游戏的体验感悟情绪的多样性和复杂性，通过生活中中学生身边的事例分析青春期的情绪特点以及带给我们的两方面作用，善于激发正面情绪，积极负面情绪。并体会情绪具有感染性，会影响到自己的人际关系，感悟友善、和谐、文明是社会主义核心价值观的体现。

2.能力目标

在交流互动中，同学们提高分析比较能力、语言表达能力、归纳、提炼有效信息的能力；通过探究青春期情绪的特点，增强认识和把握自己情绪的能力。

3.知识目标

在学习之后，同学们了解情绪的分类，影响情绪的因素，情绪对个人观念和行动带来的影响并了解青春期的情绪特点，积极面对自己的情绪。

四、学情分析

喜、怒、哀、惧等情绪对初一学生来说，在第一课青春期的心理矛盾会使自己的情绪出现波动时都有了解，但如何把握，对他们来说有一定难度。同时，初一学生探究欲望强烈，具有表现欲，处于感性思维阶段，但对问题的理解往往比较片面。因此，在教学过程中，要紧密结合学生的体验，聚焦学生在成长过程中所遭遇的相关生活事件及困惑，创设学习情境，使学生达到由感性到理性的认识。另外，初中生的情绪表现很不稳定，不成熟，容易冲动且肤浅、强烈、不协调，两极性明显，自我控制能力较差。因此，帮助学生了解情绪的多样性，影响情绪的因素及情绪对个人的影响。同时，结合青春期的情绪特点，帮助学生认识自己的情绪，了解自己情绪变化的特点，引导学生善于激发正面情绪，积极应对负面情绪。　　

五、教学重点、难点

1.教学重点：情绪的多样性、复杂性及作用。本课分别从不同的认知角度多方面认识情绪的丰富性和多样性，并从情绪会影响我们的生活、我们的观念和行动等方面引导学生思考情绪对自己的影响。

2.教学难点：①青春期的情绪特点：基于学生成长阶段和身心发展规律，如何归纳概括青春期情绪的特点并反思和正确看待自己日常生活中的情绪表现。②如何正确看待青春期的情绪特点。青春期的情绪具有的这些特点像一把双刃剑，带给我们的影响是两方面的，在此要引导学生把握好正面的情绪感受，保持积极健康向上的心理状态，在自己顺利度过青春期的同时，能将这些正面的情绪感受传递给身边的人，共同营造良好的学习、生活氛围。

六、教法与学法

教法：感悟体验、情境分析、启发引导、合作探究

学法：自主分析、体验感悟、反思归纳

七、教学准备

1. 收集典型事例和教学素材，录制视频；

2. 为课堂活动准备好相关道具。

八、现代教学手段运用

将图片、视频等资料制作成多媒体课件，充分利用现代化教学手段，使教学更加形象化、直观化。

九、教学过程

教学环节学生活动教师活动设计意图新课导入加菲猫表情视频。提问：哪些词汇可以描述加菲猫的情绪变化？调节气氛，拉近师生距离，由动物到人类，自然引出情绪的话题。你演我猜情绪体验活动步骤一：请两位同学参与游戏体验情绪的丰富多样性。

步骤二：把刚游戏当中所表述的情绪词汇归类。