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部编版《我对谁负责 谁对我负责》精品教案优质课下载
3.引导学生明确认识责任；激发学生对自己、对他人、对社会、对国家的责任感；培养学生对他人的付出心存感恩的意识。
教学重点：1.责任的含义及来源 2.角色与责任的关系
教学难点：明确每个人应承担的社会责任，做到对自己、对他人负责。
教学过程：
一、歌曲导入
多媒体播放歌曲《小小的我》并展示歌词，学生认真听歌 ，小组交流谈听歌后的感受。（由学生举手在全班展示自己听歌后的感受）
教师点拨并引出课题：我虽然小，也许人们不知道我姓什么、叫什么，但作为一颗小草，就要为大地增添绿色，作为一滴水，就要汇入激流形成江河。那么作为青少年，我们都扮演着那些角色，又要承担哪些责任呢？（引出课题：谁对我负责 我对谁负责）
二、师生互动 探究新知
（一）我的角色 我的责任
活动一：他们有责任吗？
1.多媒体展示P64—65探究与分享：
一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主说，这块玻璃是特制的，你得赔。孩子没有办法，回家找爸爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么咱们应当赔偿，现在你还小，这次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情......”
2. 由一名学生读故事，全班聆听并交流思考：（1）这个少年应该赔钱给店主吗？
（2）爸爸应该为孩子支付赔款吗？（3）请续写爸爸最后的话，并说明理由。
（学生小组交流后举手展示，可放开谈自己的看法）
3.教师点拨：少年做错了事，应该为自己的行为负责，这是他应该做的，即他应负的责任。
父亲为为未成年孩子支付赔款也是父亲应该承担责任，这是我国婚姻法明确规定的，所以是父亲应该做的。同时，父亲要让孩子明确自己应该对自己的的行为负责，并努力做到对自己的行为负责。
小组讨论交流：通过对上面故事的分析，你能归纳出责任的含义吗？
归纳总结责任的含义：责任是一个人分内应该做的事情。
活动二：回顾生活，明确责任来源
1.学生在此回顾15岁少年的例子，想一想：爸爸和孩子为什么要承担赔偿责任呢？（这是道德的要求，爸爸的责任也是法律的规定）
2.教师列举身边例子，师：我作为一名人民教师这个角色或者身份，我的责任是教书育人，这个责任来源于我国教师法的相关规定，也因为教师这个职业，更有作为人民教师的良心（道德）。你们作为学生，也应该去主动帮助同学，比如你承诺周六给同学补课，就应该兑现承诺，这也是你的责任。
3.小组合作交流：责任都有哪些来源？（鼓励学生积极展示）
4.归纳责任的来源：责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
补充讲解：学生的责任还来源于公民身份；领导的责任还来源于上级的任命；值日生的责任还来源于分配的任务等。