部编版《坚持依宪治国》精品优质课教案设计

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1.教学重点：宪法与其他法律的区别

2.教学难点：宪法是国家的根本法

学情分析

学生经过第一课《坚持宪法至上》的学习，已经了解宪法规定国家一切权力属于人民、国家尊重和保障人权等内容。更知道宪法是我国一切组织和个人的根本活动准则，任何人就不得违背宪法。在此基础上，通过本课的情景探究，生成观点，让学生厘定宪法的法律地位。

教学目标

知识与技能：

理解宪法是国家的根本法，具有最高的法律地位、法律效力和法律权威，理解宪法与其他法律的区别；

理解保障宪法实施，必须完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系。

过程与方法：

（1）结合分析宪法与其他法律的区别，提高观察能力和归纳与分析问题的能力；

（2）利用课堂提供的情景和问题，提高学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。

情感态度与价值观：

感受宪法在国家生活中的崇高地位，树立宪法至上的理念；

培养法治思维，增强宪法意识，自觉维护宪法权威。

教学理念

1.自主、探究、合作的知识建构观。

2.学生通过问题情境、课程资源进行多角度、多样式互动的多元互动教学观。

教学方法

1.教学原则：启发式教学原则、理论联系实际的原则

2.主要教学方法：探究式教学法、情景教学法、合作学习法

教学过程

课前准备：课前播放音乐《我和2035有个约》——暖场，营造轻松愉悦的课堂氛围。

情景体验、激趣导入：播放视频《深化依法治国实践》

导入语：依法治国是我国的基本治国方略，其中依法治国的法，指的是宪法和宪法以外的其他法律法规，那在我国的法律体系中，宪法和其他法律之间有什么区别？谁又是最有权威最有效力的呢？——展示课题《最高法律效力》

讲授新课：