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部编版《公民基本权利》教案优质课下载
2、结合习近平新时代中国特色社会主义理论思想提出的坚持“四个自信”—道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。对学生进行制度自信与文化自信的教育熏陶。过程与方法能够认清公民享有的宪法和法律规定的基本权利（社会经济与文化教育权利）。
2、提高学生的政治觉悟，坚持“四个自信”中制度自信与文化自信。
知识与技能知道公民享有的基本权利（社会经济与文化教育权利—财产权、劳动权、物质帮助权、受教育权、文化权），理解公民权利是广泛而平等的。
教学重点、
难点重点受教育权的含义、教育的作用、国家资助政策的目的
难点教育的作用、国家资助政策的目的
教师活动学生活动
教
学
过
程导入：1、习近平新时代中国特色社会主义理论思想提出的坚持“四个自信”—道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。宪法的核心内容：公民的基本权利和义务
2、请学生说一说：你享有哪些基本权利？
（政治、经济、文化等方面）
活动要求：以开火车的方式说一说
1、学生说一说四个自信、宪法的核心内容
2、说一说：自己享有哪些基本权利？
（政治、经济、文化等方面作答）活动一：观看视频 畅所欲言
播放视频：南宁热心的姐智斗骗子保住乘客2.4万积蓄
设置两个问题：1、乘客拥有2.4万积蓄体现她享有哪项基本权利？宪法是如何规定的？
2、罗的姐为什么帮她报警？从热心的姐的身上你学到了哪些优秀品质？
收获平台：财产权。宪法规定，公民的合法私有财产不受侵犯。公民对自己的合法财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
问题拓展：本人买电脑、用电脑、把电脑租出去、卖电脑体现我对自己的电脑分别享有哪些权利？并通过连连看方式让学生巩固新知识。
1、学生结合视频及相关宪法条文的规定作答。
2、学生学以致用，认识到公民对自己的合法财产享有占有、使用、收益和处分的权利。活动二：观看视频及图片 畅所欲言
播放视频“保障劳动者合法权益”