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教学难点：正确行使社会经济与文化教育权利

2.教学过程

1.探究活动：情景再现——抓小偷

(阅读教材第37页的第一个“探究与分享”)

思考：警察征用摩托车的行为涉及公民的哪项基本权利？

提示：财产权。

2.知识点讲解：社会经济权利

（1）财产权

①财产的重要性：我们的生存和发展及物质文化生活需要的满足，都离不开财产。

②宪法规定：我国宪法规定，公民的合法的私有财产不受侵犯。

③财产权的内涵：公民可以通过合法方式取得财产，并依法占有和使用，获得收益和进行处分。

（2）劳动权

①重要地位：一切有劳动能力的公民有劳动就业和取得劳动报酬的权利，这是公民赖以生存的基础。

②宪法规定：我国宪法规定，公民有劳动的权利和义务。

③意义：人们通过劳动，参与社会生产与服务活动，获得劳动报酬和其他收益，既可以保障合理的生活水平，实现自身价值，也为国家和社会作出贡献。

（3）物质帮助权

①宪法规定：我国宪法规定，公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。

②保障措施：国家发展为公民享受这些权利所需要的社会保险、社会救济和医疗卫生事业。

3.探究活动：材料链接——教育公平

第一个是保基本。保基本主要是保证基本公共教育服务体系全覆盖，重点是义务教育。

第二个是补短板。补短板包括几个方面：一是补区域不平衡的短板。二是补齐农村地区的教育短板。三是补教育体系当中的短板。

第三个是精准扶助困难群体。一是保障贫困、困难群体的孩子们有受教育的权利。二是面向残疾儿童，办好特殊教育。三是要解决好社会关心的进城务工人员随迁子女和留守儿童教育问题。

思考：国家采取以上措施促进教育公平有什么意义？

提示：有利于保障公民的受教育权。