部编版《基本经济制度》公开课教案下载

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能力目标

从我国正处于社会主义初级阶段出发，理解坚持和完善社会主义基本经济制度的必要性。

情感、态度与价值观目标

认同现阶段我国的基本经济制度，树立制度自信，增强民族自豪感和自信心。

二、重点难点

重点：基本经济制度的内容。

难点：我国对公有制经济和非公有制经济的相关政策及其各自的作用。

三、教学方法：使用多媒体展示形象生动，比较法、启发式、组织合作，讨论探究。

四、教学安排：1课时

五、教学过程：

导入新课：

1、公有制为主体

师：谈谈身边日常生活中感受到的变化（从衣食住行等方面来说）。

师：近年来我们生活之所以能取得巨大变化，其中一个重要原因得益于什么 基本制度？就在于我国实行了一项充满生机与活力的基本经济制度。

师：在我国经济这个大家庭中，主要有六个成员，他们是同父异母的兄弟，在不同的领域，共同承担着这个家庭的经济发展任务。说出他们分别是谁。

自我介绍：

老大：我代表着这个家最先进的生产力，我的生产资料归全体人民共同所有， 对这个家的发展、安全、团结等方面起着关键性的作用。

老二：我与老大最亲，但我的生产资料只归一部分人所有。

老三：我的成分比较复杂，既有国有、集体成分，也有私人成分。我自己也不清楚我属于哪个母亲。

老四：我规模最小，自己做老板自己打工，与老五是亲兄弟，我的母亲是非 公有制。

老五：我与老四最亲，也最相像，因为我们的生产资料都归私人所有。但我的规模较大，最少也得雇佣8人，近几年发展较快。

老六：我是养子，是国外投资者根据我国有关涉外经济的法律、法规，以合资、合作或独资的形式在大陆境内开办企业而形成的一种经济类型。

师：通过生产资料的归属引导学生区分、归纳出经济大家庭中的两个家族：公有制经济和非公有制经济，以及各自的家庭成员。

犑Γ菏悠嫡故尽都岢趾屯晟苹本经济制度》，目的是让学生了解我国基本经济制度的内容。

师：展示名片一：国有经济