部编版《基本经济制度》优质课教案设计

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能够把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中,理解、分析相关的经济现象,解决相关政治问题。

结合“探究与分享”等栏目的学习，培养和提高合作探究学习、与人沟通交往的能力。

3.知识目标：了解公有制经济、非公有制包括的成分、作用以及国家对其的态度，明确基本经济制度的作用。

教学重点：掌握公有制经济与非公有制经济各经济成分的地位及作用;如何理解国有经济是国民经济的主导力量

教学难点：深刻理解基本经济制度的内容；为什么要发展混合所有制经济

课前准备：教师准备

教师搜集各种音像、文字资料，占有最新、最具体形成的材料。

学生准备

提前预习，通过与父母交流，初步了解父母工作的经济类型及行业的作用。

教学过程：

联系上节内容，自然入题

教师：在之前的几课中我们学习了我国的宪法、公民的基本权利和义务，但作为21世纪的新青年我们还需要了解我国的各项制度，并以积极的态度参与到我国的政治生活中去，今天就让我们一起来学习我国的基本经济制度。

请学生阅读知识点落实：P60导言

教师提出问题：

加强制度建设的必要性：对于实现人民当家作主至关重要。完善和发展中国特色社会主义制度，关系到党和国家事业的发展、人民的幸福安康、社会的和谐稳定、国家的长治久安。

引出第1节 基本经济制度

自读生疑，师生探索

教师指导导学生自主阅读P60-61，并积极思考：

1.基本经济制度的内容

2.公有制经济包括哪些成分？

教师总结并对个别名词给予解释与说明。

我国坚持公有制为主体，多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

名词解释：

中国特色社会主义经济道路：指中国共产党领导中国人民实行经济建设改革开放伟大革命实践开辟的一条中国式的现代化道路。

初级阶段：即指不发达阶段，这种不发达体现在政治、经济、文化等各个方面。初级阶段从1956年三大改造完成开始至21世纪中叶结束。