部编版《基本经济制度》优质课教案设计

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能力目标　

1．明确我国基本经济制度的正确性。　　

2．感受公有制经济中各种经济成分的不同作用。

情感、态度与价值观　　

1．通过对社会主义初级阶段基本经济制度内容的学习和掌握，增强对党和社会主义的热爱之情，体会社会主义制度的优越性。

2．感受多种所有制经济所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制经济。　　

教学重点

1．基本经济制度。　　

2．国有经济的地位、作用。　　

3．非公有制经济的地位、作用。　　

教学难点

国家对公有制经济和非公有制经济的政策。　　

教师准备：搜集国有经济发挥主导作用的材料及教学情景相关幻灯片。

学生准备：搜集有关国有经济、集体经济和非公有制经济的相关材料。　　

教学过程

视频导入 激发兴趣　　

教师播放视频《十八大以来，我国经济建设取得的成就》，然后提问：经济建设成就的取得，原因是什么？教师引导学生说出：得益于我国有一项适合我们国家发展的经济制度。从而引出本课的学习。

二、问题 导读 ，新知研讨　　

(一)公有制为主体　　

1、教师在大屏幕上展示问题：我国的基本经济制度是什么？它由什么决定？公有制经济的成分？国有经济的含义、地位、作用、国家政策或态度　？

学生阅读教材，并勾画出正答案。然后回答问题。

教师小结。并提出问题：还有什么不懂的知识点吗？

学生一定会提出“前瞻性战略性产业”是什么意思？

教师解释。

2、出示(阅读教材第61页“探究与分享”)