部编版《基本经济制度》新课标优质课教案设计

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过程与方法

通过调查家庭生活的变化、父母所在单位的性质了解不同的所有制形式；通过举例、材料分析来学习基本经济制度，通过分析社会生活中的一些企业，采用培养运用科学的观点正确认识和看待经济生活中各种现象的能力，提高道德判断和辨别是非的能力。

情感、态度与价值观目标

从经济制度方面分析社会主义现代化建设所取得的巨大成就，结合具体事例和活动感受我国的基本经济制度的优越性，拥护我国改革开放的政策热爱我国的基本经济制度。

教学重难点

重点：了解公有制经济的主体地位。

难点：知道非公有制经济的作用。

课时 1课时

教学流程

课堂导入

请大家欣赏‘’越来越好 - 宋祖英”,歌词：“ 房子大了电话小了感觉越来越好，期多了收入高了，工作越来越好，商品精了价格活了，心情越来越好，天更蓝了水更清了，环境越来越好”

学生体验感悟歌曲所反映的主题，谈自己欣赏歌曲的最大感受。

师：改革开放以来，我国的经济建设取得了巨大成就，人民过上了幸福富足的生活，这得益于我国在经济工作中制定和完善的各项经济制度。今天就让我们走进国家的经济生活，一起了解这些造福人民的经济制度。

任务一、通过对社会中的一些企业的分析，结合相关图表案例，认识公有制经济的地位和作用，知道公有制为主体、多种所有制经济共同发展是我国的基本经济制度，能够正确看待公有制经济。

公有制为主体

(阅读教材第60页“运用你的经验”)

思考：这些同学父母的工作单位哪些属于公有制经济？哪些属于非公有制经济？

提示：国有企业、在家乡务农是公有制经济；外企、伯父的建筑公司和小餐馆是非公有制经济。

1、我国的基本经济制度内容及依据

我国正处于社会主义初级阶段，坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。

依据：社会主义初级阶段的基本国情和社会主义性质决定的。

探究活动一

课件展示：几张知名的企业图片，这些企业是否属于公有制经济？

生产资料公有制的地位

生产资料公有制是社会主义经济制度的基础。