部编版《国家权力机关》优质课教案下载

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2.能力目标

认识人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

道依法治国是我国的治国基本方略,了解法治国家的特点,树立法律意识。

3.情感、态度与价值观

认识法律在维护社会秩序中德重要作用，自觉维护法律的权威。提高学生依法办事，依法律己的意识。三、学习者特征分析由于政治生活远离初三学生的生活环境，所以初三的学生对于政治生活比较陌生，理解起来也有一定的难度。学生对人民当家作主这一概率的理解更加困难，他们会觉得空洞，掌握上只能靠死记硬背，要完全理解并熟练运用，相对较难。四、教学重点及难点教学重点：①人民代表大会制度是我国的根本政治制度。②依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。

教学难点：全国人民代表大会的职权。 五、教学方法：情景教学法 自主探究法 多媒体展示法 六、教学过程教师活动学生活动设计意图创设情景，导入话题

视频展示:《明明白白看两会》

师：同学们知道两会是干什么的？看了这个视频，你有什么感受呢？

教师归纳提升，引出话题：我们是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人，国家的一切权力属于人民。那么，在我国人民是通过怎样的方式来行使自己当家做主的权力的呢？

就让我们一起走进今天的话题。（板书课题）?学生看视频，思考，然后发言通过视频让学生对人民代表大会制度初步有感性的认识，激发学生学习本课的兴趣观看微课，讨论探究，学习新课

环节一： “人民怎样当家作主”

我国人民怎样行使自己的权力？

由学生自主讨论，并且绘制思维导图，展示作品。

2、观看微课，解决难点

什么是直接与间接的选举方式？各级人民代表大会包括？选民的条件？

通过提问学生我们怀乡镇的人大代表、广东省的人大代表、习近平主席的当选分别是属于什么选举方式。呈现人民如何当家作主的幻灯片，提出问题里面的各级人民代表大会包括全国人民代表大会和地方各级人民代表大会

3、全国人民代表大会的地位、与其他中央国家机关的关系

通过问题和图表讨论

（1）同其他国家机关相比，全国人民代表大会地位如何？

（2）其它中央国家机关由谁产生？谁向谁汇报工作？谁对谁负责？谁受谁监督？

（3）每年两会期间，政府所作工作报告是否会有不通过的现象？

展示全国人民代表大会的地位、与其他中央国家机关的关系

知识竞赛：连一连:

我国的根本政治制度

————人民代表大会制度