八年级下册《国家权力机关》优质课教案下载

一、教材分析

《国家权力机关》是本教材第三单元第六课的第一框内容，第六课向我们介绍了我国的各种国家机关，而第一框内容便是从国家权力机关开始。本框内容帮助学生了解人民代表大会是我国的国家权力机关，了解人民代表大会的职权，从而更真切的认识到，我国是人民当家做主的国家。

二、学情分析

经过前面的学习，学生已经了解了我国是人民当家作主的社会主义国家，知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度，对于人民代表大会也有一定的了解。但是受年龄及生活经验的限制，学生对于人民代表大会的性质、职权都是知之甚少，本节课将详细介绍人民代表大会，帮助学生了解人民代表大会是国家权力机关。

三、课程标准

本节课对应的课程标准是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”，具体的课程内容标准是 “知道中国特色社会主义理论体系。了解我国现阶段基本经济制度和政治制度，知道我国各民族人民的共同理想。”。

四、教学目标

情感、态度价值观目标：认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威。

能力目标：能够结合案例分析区分人民代表大会的四个职权，认识人民代表大会的重要性。

知识目标：认识人民代表大会和地方各级人民代表大会是国家的权力机关;知道全国人民代表大会的地位最高;明确人民代表大会的职能;理解人民代表大会与其他国家机关的关系。

五、教学重难点

重点：人民代表大会的性质和职权

难点：人民代表大会与其他国家机关的关系

六、教学准备

课前预习提纲

七、教学方法

探究法、讨论法、讲授法。

八、教学过程

一、情景导入，生成问题：

1、观看视频：十三届全国人大一次会议选举产生新一届国家领导人。

思考：哪些国家领导人是由全国人民代表大会选举产生的?

追问：这些国家领导人可不可以由别的机关决定产生?

导入：全国人民代表大会属于国家什么机关?具有哪些职权?

2、检查课前预习结果，一人汇报，其他同学认真听并纠正错误。

3、交代本节学习目标

过渡语：在我国一切权力属于人民，人民可以直接管理国家事务?那人民是怎么行使国家权力?

二、讨论探究，解决问题

1、人民代表大会的性质

生思考：回忆人民代表大会是怎样产生的?它是什么性质的国家机关?

总结：我国人民通过直接或间接民主选举出各级人大代表，组成各级人民代表大会(全国人民代表大会和地方人民代表大会)，代表人民统一行使国家权力，决定全国和地方的重大事务。

我国宪法规定：“全国人民代表大会和地方各级人民代表大会是人民行使国家权力的机关。”

过渡语：人民代表大会是国家的权力机关，此外我国还有很多国家机关，共同构成我国的国家机构。

2、全国人民代表大会的重要地位

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九、板书设计

国家权力机关

全国人民代表大会

地方各级人民代表大会

职权

立法权

决定权

任免权

监督权