部编版《国家权力机关》优质课教案下载

一、教材分析

本课起着总领的作用，在国家机构中居于重中之重。国家权力机关是其他机关产生的前提。“国家权力机关”的产生过程与三单元‘人民当家作主’的主题紧密相连。而国家权力机关中人民代表大会的职权尤为重要，且与前面根本政治制度密切相关。

二、学情分析

八年级学生从关注家庭、学校到关注社会、国家，本课涉及时政热点，学生平时有所涉猎，只是没有仔细深究。

所以上课应结合时政热点，新闻联播，尤其是全国人大会议内容深入分析人大的四大职权。引入视频图片，创设情境，以激发学生的好奇心。从而加强对权力机关的认识，增强社会责任感，树立公民意识、国家意识。

三、教学目标

(一) 情感、态度与价值观

1.提高对国家权力机关的认识，自觉热爱国家权力机关。

2.增强对全国人民代表大会的崇敬，从而增强爱国情感，树立公民意识、国家意识。

(二)能力目标

1.明确全国人民代表大会在我国国家机关体系中的地位。

2.能够正确认识全国人民代表大会的会议内容，并以此辨别区分人大的职权。

(三)知识目标

1. 知道全国人民代表大会的地位。

2.识记和理解人民代表大会的职权。

四、教学重难点

(一)重点：人民代表大会的职权、全国人民代表大会的地位。

(二)难点：决定权和立法权的区分，决定权和任免权的区分。

五、课前准备

(一)教师准备：人民代表大会召开、国家机关情景幻灯片;十三届全国人大开会新闻视频;打印全国人大的会议议程资料。

(二)学生准备：

1.看新闻，感受全国人民代表大会是我国最高国家权力机关。

2.预习新课。

3.通过全国人大的会议议程资料，了解全国人民代表大会的具体职权。

六、教法学法

1.教法：情境教学法，通过图片、视频等创设情境;分组探究法、启发引导法

2.学法：小组讨论法、自主探究法

七、教学过程

环节一：视频导入新课

“聚焦两会”的热点导入新课，视频场景激趣——《第十三届全国人民代表大会的主要议程》

视频的内容：

(一)修改宪法;

(二)监督宪法的实施;

(三)制定和修改刑事、民事、国家机构的和其他的基本法律;

(四)选举中华人民共和国主席、副主席;

(五)根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选;根据国务院总理的提名，决定国务院副总理、国务委员、各部部长、各委员会主任、审计长、秘书长的人选;

(六)选举中央军事委员会主席;根据中央军事委员会主席的提名，决定中央军事委员会其他组成人员的人选;

(七)选举最高人民法院院长;

(八)选举最高人民检察院检察长;

(九)审查和批准国民经济和社会发展计划和计划执行情况的报告;

(十)审查和批准国家的预算和预算执行情况的报告;

环节二：知识回顾

1. 人民代表大会地位?

2. 权力机关组成?

3.全国人民代表大会地位?

4.地方各级人民代表大会地位?

环节三：小组讨论

1.浏览教材归纳出人民代表大会的职权。

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

八、教学流程图

视频引入

知识回顾

小组讨论

代表展示

时政分析

学以致用

课堂小结

九、教学反思

本节课以时政热点引入，激发学生关注社会，关注生活。视频、图片的嵌入更好的帮助学生理解，小组讨论有利于培养合作精神，激发思维，合作创新。不足：本课较枯燥，离学生生活较远，不易理解。设计思路较生硬，欠缺逻辑性生成。