部编版《国家权力机关》优质课教案下载

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情感、态度与价值观目标:认识人民代表大会的重要地位和作用，自觉拥护人民代表大会，增强主人翁意识，自觉维护人民代表大会的权威

【教学重难点】

教学重点：人民代表大会的性质、地位、职权

教学难点：人民是怎样当家做主的、人民代表大会与其他国家机关的关系

【教学方法】情景体验、自主探究、合作探究、案例分析

【教学过程】

情景导入 引出课题

同学们：猜一猜，每年的阳春三月，我国政治生活中的一件大事是什么？（两会的胜利召开，政协会和人代会）现在让我们一起走进十三届全国人大一次会议召开的现场（媒体播放视频）

思考：(1)哪些国家领导人是由全国人民代表大会产生?

提示：(1)选举中华人民共和国主席、副主席；根据中华人民共和国主席的提名，决定国务院总理的人选；选举中央军事委员会主席；选举最高人民法院院长；选举最高人民检察院检察长等

(过渡句)这些国家领导人由全国人民代表大会产生,人大究竟是一个什么样的机关？在我国国家机构体系中居于什么样的地位？与其他国家机关的关系是怎样的？他的职权是什么？要想了解这些问题，请你打开课本P76页第六课国家机构第一节国家权力机关,现在结合同学们上节课的预习情况，我们一起学习相关内容

二、合作探究 提升能力

（一）人民行使国家权力的机关------人民代表大会

活动一：师生一起探讨---人民代表大会的产生

1、人民代表大会是怎样产生的？

2、我国设有几级人民代表大会？

3、每一级人民代表大会都有常务委员会吗？

提示：1、人民代表大会是由人民选举人民代表，由人民代表组成人民代表大会，代表人民行使当家做主的权利，因此人民代表大会是人民行使当家做主的权力机关，这就是人民代表大会的性质。

我国设有5级人民代表大会。全国、省、地级市、县、乡，其中省、地级市、县、乡(镇)统称为地方各级人民代表大会，因此我国宪法规定：“人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”(学生齐读)

3、除乡镇之外，其他级别的人民代表大会都有常务委员会

活动二：学生讨论——我国国家机构的组成

(学生阅读教材第77页“探究与分享”)

思考：1、以上同学的说法正确吗？请谈谈你的看法。

提示：以上同学的说法不全面。我国根据宪法建立起来的一整套国家机关体系，包括权力机关、行政机关、审判机关、检察机关、监察机关等。教师在学生回答完之后，强调学生弄清几个易混概念

【易混概念】