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《国家权力机关》优质课教案下载
培养透过现象分析问题的能力，能够正确看待我国权力机构，学会区分其职权。
知识目标：
知道全国人民代表大会与地方各级人民代表大会是国家权力机关；理解人民代表大会的职权有立法权、决定权、任免权、监督权；了解其他国家机关与人民代表大会的关系。
核心素养：
理性思维、批判质疑、解决问题。
教学重难点：
教学重点：人民代表大会的职权。
教学难点：人民代表大会的职权。
教学过程：
一、回顾设问，设置情境，导入新课
教师：人民当家作主，不仅需要完善的国家制度予以保证，而且需要通过国家机构行使国家权力来实现。因此，为实现国家管理目标，国家机关必须依法行使权力，对人民负责，受人民监督。那么，这些国家机关的性质是什么？它们的职权有哪些？它们之间的关系又是怎样的？
教师展示幻灯片，提出以下两个问题，请同学思考。
问题：(1)哪些国家领导人由全国人民代表大会产生？
(2)全国人民代表大会是什么性质的国家机关？具有哪些职权？
教师总结。
【过渡语】我国的国家权力机关是怎样产生的？
二、新课教学
(一)人民行使国家权力的机关
教师安排学生阅读教材第77页“探究与分享”，思考并回答问题：
以上同学的说法正确吗？分组讨论，小组汇报结论。
教师在学生汇报后出示以下幻灯片，加强学生对中央国家机构的认识。
2．全国人大的地位
【过渡语】从幻灯片中可以看出全国人大的地位是怎样的呢？
教师总结：全国人民代表大会是最高国家权力机关，代表全国人民统一行使国家权力，在整个国家机关体系中居于最高地位。
教师提出问题：对照中央，地方(各省、自治区、直辖市)国家机关又是如何产生的呢？