八年级下册《中华人民共和国主席》优质课教案下载

八年级下册《中华人民共和国主席》优质课教案下载

【教学重点难点】

重点：国家主席的职权。

难点：理解国家主席是国家机关，是国家机构的组成部分。

【教学方法】探究式教学法、情境式教学法。

【教学过程】

导入新课

教师设问：在中华民族伟大复兴的进程中，在中国特色社会主义建设的道路上，有许多国家领导人为社会繁荣与发展，奉献了心血、贡献了智慧。大家知道他们是谁吗?

生：毛泽东 刘少奇 ····江泽民 胡锦涛 习近平

教师追问：他们作为国家的重要领导人，都曾经担任过哪些职务？

学生回答：（根据自己的生活经验回答）国家主席，中央军委主席，中共中央总书记

教师顺势导入课题：国家主席不仅仅是一个职务称呼，更是一个重要的国家机关。那么这一国家机关是怎样产生的？它的任期如何？又拥有哪些职权呢？让我们一起学习6-2中华人民共和国主席

（师引出学习目标的同时，展示课题。）

设计意图：从生活出发，选取生活中学生关注较多的事物--国家主席人选，说出他们的名字，学生有话可说，调动学生回答问题的积极性，创设轻松的课堂氛围；继而通过教师的追问，揭示本节课的学习目标的同时也激发学生对本节课的探究欲望。

出示课题：第六课《我国国家机构》第二框：中国人民共和国主席

讲授新课

环节一:初识国家主席

教师过渡：接下来我们通过自主学习，初步了解国家主席这一词语。

提示：产生；具备条件；任期等

学生回答后，教师带领学生梳理并走出误区。

教师补充：

（1）国家主席的产生：不要把国家主席产生简单理解为全国人大代表投票表决。事实上，在国家主席产生之前，在全国人民代表大会会议召开期间，由选举产生的代表组成会议主席团，会议主席团提出国家主席的候选人名单，由各代表团讨论。然后，会议主席团根据多数票原则确定正式候选人名单，用等额选举的办法，提交大会表决，产生国家主席。主席的候选人得票数超过50%就顺利当选。如果得票数低于50%则不得当选，再推举其他人做候选人参加选举。

（2）国家主席的任期：2018年宪法修正案，对79条第3款作出修改完善，把“连续任职不得超过两届”这句话删去。原因解读：1992年以来，我国对国家元首体制进行改革，实行党的总书记、国家主席、中央军委主席三权合一的新型现代国家元首制，以适应改革开放新需要。

环节二:再识国家主席

教师过渡：让我们走进宪法，学习宪法赋予了国家主席哪些职权？

学生活动：归纳总结，我国国家主席的职权有哪些？