部编版《创新改变生活》公开课教案下载

部编版《创新改变生活》公开课教案优质课下载

3、理解创新的引擎作用，从而树立创新意识，从小培养自己的创新意识和创新精神。

教学重点：

让学生认识和理解创新对个人生活，对不同领域以及对整个人类社会的意义。

教学难点：

创新根本目的的理解； 理解创新的引擎作用。

教学设计：

一、创设情境 明确目标

师：有哪位同学知道中国古代的四大发明是什么，请回答？

生：造纸术、指南针、火药及印刷术。

师：展示四大发明图片。指出：请看大屏幕，这就是古代的四大发明，四大发明其实就是中国古代人的创新。下面我们看段视频，今天，我们就议一议创新的话题：创新改变生活。（请同学们预习课文14至19页，思考下列问题，找两位同学回答，第一位回答前三题，第二位回答后两题，播放自主学习内容）

二、自主学习 指向目标

1、创新改变我们的 和 ，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。

2、知识的创新提供新的思想和方法，技术的创新促进 发展、增加 财富，制度的创新促进 、推动 。

3、创新是推动人类社会向前发展的 。

4、实施 ，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。

5、国家用 激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。

三、合作探究 达成目标

（答完后师说：） 创新是一个永恒的话题，今天我们从三个角度来探讨创新。第一个探讨点是：

探究点一 ： 从个人角度感受创新

活动一：师：创新不只是古人和大人们的事，在同学们身上就有创新，请找一找？【小组讨论】在生活中，你有过或者看到过哪些新的创意？（讨论后找两个小组回答）

生甲答：用饮料瓶制作手工艺品；用包装纸、雪糕棍儿制作台灯；用废旧轮胎养花；

把大一点的饮料瓶底部挖几个洞，剪一半后倒立，可放牙刷……

生乙答：用塑料瓶改造成漂亮的花盒；罐头瓶改装成插花瓶；费纸盒套上方便袋可装垃圾；用废纸折叠做书签……

（学生发言后，播放生活中小创新图片.）当然生活中的小创新很多。了解了这些小创新后，你有什么感受？生活处处有创新。

既然生活处处有创新，【共同探讨】那你还知道哪些创新的故事，请与同学们分享？（请学生举手回答）