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九年级上册《创新永无止境》集体备课教案优质课下载
3．情感、态度与价值观目标
对我国科技创新的成就有明确的认识，增强创新认识，树立创新理念，培养勇于创新，敢于创新的精神。自觉融入大众创业、万众创新之中。三、学习者特征分析九年级学生对我国现阶段国情认识不足，部分学生容易把知识学习只流于表面，不能融入日常生活，对创新缺乏自信，不愿树立创新意识，也未能认识到创新的紧迫性，因此课堂上应多开展各种活动，调动学生创新的热情，显得尤为必要。四、教学策略选择与设计教学方法
1.情境教学法（通过欣赏视频、图片，帮助学生了解、感悟相关知识。）
2.探究法（通过设疑解惑，帮学生排解理解障碍。）
3.小组合作法（引导学生相互帮助，相互交流某一问题，深入思考。）
4.实践法（通过动手合作科学创想画，激发学习、探究的兴趣。）
教学准备
1.老师撰写教学设计，制作课件。
2.学生预习并搜集创新带动企业发展的例子。
3.小组提前合作创作科学幻想画。五、教学重点及难点重点
青少年如何培养创新精神和能力；创新精神的表现。（学习创新知识的最终归归宿是提高青少年的创新精神，培养创新能力，把创新融入日常生活。）
难点
万众创新是时代赋予的机遇也是种责任；创新对企业发展的影响。（创新人人都不能例外，纠正学生创新的误区，企业发展的生命力在创新。）六、教学过程教师活动学生活动设计意图情境导入
播放大型纪录片《辉煌中国》的视频片段，给学生展现当前中国年轻的科技工作者如何挑大梁，为祖国的科学事业做出卓越的贡献。
思考：1.视频的内容让你有何感想？
辩一辩：
建设创新型国家是科学家和科研工作者的事，与我们无关。
过渡：
大家的发言很棒。是的，我们看了视频后都热血沸腾，内心充满骄傲和自豪，但创新的实现不仅仅是科研工作者的事，我们已经进入大众创新、万众创新的时代，人人都要创新，都可以创新，谁都不可以置身事外。
自主学习 解决新知
1.怎样理解万众创新？
2.新时期企业怎样做到创新？
3.创新精神的表现有哪些？
4.在创新时代，怎样对待知识产权？
5. 创新的目的是什么？