部编版《谋求互利共赢》优质课教案设计

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3、培养青少年关心共同命运，增强全球意识。

重点:各国应如何构建人类命运共同体。

难点:理解构建人类命运共同体的原因

教学过程:

一、创设情境

第二课题目，构建人类命运共同体。我们从电视上，网络上都听说过这个热词，那么为什么要构建人类命运共同体呢？下面我们看一段视频。

——“人类面临的一系列全球性问题”。

从这个视频中大家可以看到，人类对资源的过度消耗和无节制的开采，对生态环境的肆意破坏以及大气污染，人口众多等一系列世界性问题，已经严重影响了人类的生存与发展。没有哪个国家能够独自应对各种挑战，或置身事外。当然，事不关己、推诿、逃避也只能导致世态的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。所以，共同承担责任，谋求互利共赢，是世界各国解决全球性问题的必然选择。 ——板书课题:2.2某求互利共赢

二、目标引领

本科我们沿着这样一条路线学习， 学习目标——自主学习——收获感悟——巩固提升。先来看看学习目标:（学生齐读）

1、理解构建人类命运共同体的原因及意义。

2、识记各国应如何构建人类命运共同体。

3、青少年应关心共同命运，增强全球意识。

三、意义构建

1、自主学习（3分钟）

围绕学习目标我们先来自主学习，同学们快速浏览课文，独立完成下列问题:（1）为什么要构建人类命运共同体?（2）世界各国在构建人类命运共同体方面应做出哪些努力？（3）中国提出命运共同体的理念有哪些意义?（4）我们与世界各国人民应如何在一起构建人类命运共同体?

2、合作探究（2分钟）

同桌交流学习内容，互相借鉴，取长补短。

3、收获感悟

结合自学问题，谈一谈收获和感悟。我们先来看问题（1）题，为什么要构建人类命运共同体？

（同学回答）①当今世界各国相互联系，相互依存的程度空前加深。

（教师补充:我们生活在同一个地球，生活在历史和现实交汇的同一个时空，命运早已把我们紧紧的联系在一起。）

②人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。

（教师补充:结合教材举例说明人类面临哪些共同挑战？或者说，关系整个人类生存，制约人类发展，成为亟待解决的全球性问题有哪些？）

学生回答，教师出示图片