九年级下册《谋求互利共赢》优质课教案下载

九年级下册《谋求互利共赢》最新教案优质课下载

在人类进步、发展、冲突的过程中所产生的全球性问题，需要人类同舟共济，协力解决。本课教材思路清晰，应对全球性问题，需要倾听中国声音，努力构建人类命运共同体。

构建人类命运共同体要谋求国际双边、多边的互利共赢。中国坚持互利共赢的开放战略，将本国利益、发展与其他国家结合起来，切实增进共同利益的实现。构建人类命运共同体不仅是各国共谋发展的良方，更是解决全球性问题的依托。

　　【学情分析】

　　在学生的认识中，国与国之间对抗的胜与负、贸易的顺与逆、国家是否够强，能够恃强凌弱等意识比较明显，缺少全球意识，合作共赢的观念。中国在世界发展中起到的作用不清楚，对于像构建人类命运共同体等中国方案、中国声音、中国理念不太关注。本节课，需要帮助学生转变观念，提升认识。学习中，感受中国担当，思考自身责任。

　　【教学目标】

　　情感态度价值观目标：增强全球意识，明确各国相互依存，命运相连。体会中国提出构建人类命运共同体的初心。具备人道主义精神，关怀、尊重他人的生命。

　　能力目标：能够通过分析携手合作、共建共享的事例，提高分析、解读时政的能力。增进逻辑表达能力。能够自觉关心国际社会，增强责任感。

　　知识目标：知道全球性问题制约人类发展，能够分析出构建人类命运共同体的重要意义，能够表达出关怀生命、尊重生命的意愿。

　　【教学重难点】

　　教学重点：谋求互利共赢，具有构建人类命运共同体的意识。

　　教学难点：分析构建人类命运共同体的意义。

　　【设计思路】

　　【教学过程】

　　导入：

考考你：你知道每年的6月5 日是什么日子吗？

世界环境日

那么，世界环境日是怎么由来的呢？带着疑问我们一起来看一段小视频。

提出问题：环境问题已成为困扰全球的世界性问题，除此之外，你还知道我们面临的全球性问题有哪些?

　　学生回答。

　　教师点拨：恐怖主义、网络安全、重大传染性疾病、资源短缺、气候变化等问题也关系整个人类的生存，制约人类的发展，成为亟待解决的全球性问题。

　　这些困扰世界的难题，找到答案了吗?在哪里找到的答案?本节课我们一起学习第二课构建人类命运共同体，第二框谋求互利共赢。

　　环节一：追溯历史，探求答案

　　2018年6月，习近平主席出席上海合作组织青岛峰会。致辞中，习近平主席连用三个先秦的儒家主张“协和万邦”“和衷共济”“四海一家”。

　　中华文化，千年传承。在中华文明思想的宝库中，就蕴藏着解决未来全球性问题的答案。

　　提出问题：你在习主席引用的三个儒家主张中找到了解决当今全球性问题的答案了吗?分享给大家。