《谋求互利共赢》优质课教案下载

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目标二：学生填写第一单元的思维导图，师生共同梳理本单元主干知识点，构建知识点间的内在联系。

目标三：学生完成基础选择题限时训练，加深对基础知识的理解、易错易混知识点的区分。

目标四：学生根据审题和答题的方法指导，小组合作分析习近平会见沙特阿拉伯王国王储穆罕默德的时事材料后限时完成问答题，提高阅读和提取信息的能力、调动和整合知识的能力，培养合作探究精神。

目标五：生生互改问答题答案，进一步加深对材料分析的方法的理解和运用。

目标六：学生小结本节课内容，巩固知识。

【教学重点】

掌握第一单元的基本原理和基本观点以及知识间的联系。

【教学难点】

学以致用，提高学生对第一单元知识的运用能力，从材料中提取信息的能力、答题时调动和整合知识的能力，结合材料说明问答题的审题和解题方法。

【教学方法】

教师讲授法、讨论法、发现法、归纳法

【教学流程】

教学环节

教学目标教师活动学生活动设计意图达成目标导入播放视频《习近平会见沙特阿拉伯王国王储》

设问：习近平会见沙特阿拉伯王国王储体现我国提出的什么理念？观看视频，回答问题活跃课堂气氛，营造课堂氛围，有效导入课堂并为环节三做铺垫。目标一环节一

梳理知识师生共同梳理本单元主干知识点，构建知识点间的内在联系。学生课前填写思维导图，思考知识点之间的联系，课上小组展示并讲解填写思路。运用思维导图帮助学生系统地理解巩固知识，掌握知识之间的联系，建构知识的整体性，为灵活运用知识打下坚实基础。目标二环节二

基础训练根据小老师的讲评进行适当补充。学生限时完成基础知识选择题，小老师讲解错题。限时训练，扎实基础知识，加深学生对基础知识的理解、易错易混知识点的区分。目标三

环节三

能力提升教师根据学生展示的答案进行补充。

教师对如何结合材料组织答案的方法进行讲解。

教师请两位同学到黑板上限时书写答案。

教师展示答案及评分细则。

师生共同批改黑板上的答案。1、学生根据方法指导小组讨论合作完成能力提升部分的审题部分，并展示。

2、学生结合教师对如何结合材料组织答案的方法指导，限时完成组织答案的任务。

3、学生根据教师所给答案及评分标准批改黑板上的答案。学生合作探究、一案到底深度学习，进一步加深学生对知识点的理解和运用，提高学生阅读和提取信息能力、调动和整合知识的能力、培养学生合作探究精神。目标四、五环节四 总结提升引导学生小结本节课所学内容。独立思考