《中国的机遇与挑战》集体备课教案设计

《中国的机遇与挑战》集体备课教案优质课下载

【教学重点】新的发展契机和挑战

【教学难点】如何面对各种风险与挑战。

【教学方法】自学、议论、引导教学法。教师活动学生活动设计意图一、导入新课

揭示课题，直接导入吸引学生注意力二、新课讲授

目标导学一：新的发展契机

1.我国已经为实现经济转型奠定了良好的内在基础

活动一：当今中国知多少 （要求学生课前搜集相关资料）

国内：（教师）（1）今天的中国，百业俱兴，政通人和，社会稳定，综合国力力不断提升；面临新的发展机遇。

活动二：播放四幅图片，学生思考：说明我国已具备了哪些更好的发展条件。

（2） 经过几十年的发展，中国已在资金、人才、技术、管理经验、基础设施等领域具备良好的积累，为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。

1通过交流分享使学生认识今天的中国已经具备了发展的新契机。

2通过探究与分享提供的一组数据，引导学生在比较数据变化建立数据间联系的过程中了解我国经济社会发展所取得的成就，全面理解中国已经为经济发展从“中国制造”向“中国智造”转型奠定了良好的基础。

培养学生搜集资料的能力，开拓了学生的视野。

2.和平、发展、合作、共赢的时代潮流，为中国的发展提供良好的外部环境。

活动三、（1）阅读教材第42页“探究与分享”。

（2）问题思考：请阅读以上材料，分析中欧合作的特点，说明其与中国经济发展之间的关系。（学生将课前准备的资料进行交流）

国际 ;（教师）和平、发展、合作、共赢的时代潮流越来越强劲，为我国的发展提供了良好的外部环境。中国的国际影响力不断提升，在经济合作、全球治理等多个领域发挥的引领作用越来越大。

过度：“天予不取，反受其咎，时至不行，反受其殃”。如今的中国，天时地利人和，万事俱备，东风正起，我们必须抓住机遇，勇于创新，主动促进发展再上新台阶。在未来还会遇到哪些风险哪些挑战。引出下一个目标导学。

1.学生将课前准备的资料交流.

2.学生带着给出的问题自读本部分内容，然后回答问题。

3.通过问题探究，指导学生观测数据变化握我国经济发展的新态势并探究数据变化的原因，从整体上把通过分析图片、资料，培养学生分析问题、解决问题的能力。

目标导学二：新风险　新挑战

1.学生自学本部分内容，回答以下问题：

当今中国面临哪些风险和挑战？

在应对风险和挑战方面中国政府应该采取哪些措施？