《中国的机遇与挑战》优质课教案下载

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学情分析

九年级学生即将面临第一个人生分水岭——中考，也开始系统思考规划人生观职业观。在这段特殊时期，有必要结合世界发展形势，结合当今主题和发展潮流，认识我国国情，树立全球观念、共赢意识，对于抓住机遇、迎接挑战、提高自己的创新意识和创新能力都有重要意义。学生们即将成为完全行为能力的国家公民，只有对国家民族社会的需要和环境有充分的认识，才能正确选择自己的职业和人生方向，才能成为合格的社会主义人才。

三、教学目标

（一）情感、态度、价值观目标：为祖国目前取得的良好经济成绩感到自豪；形成开放、共赢的全球意识；关心国家所面临的机遇和挑战，培养忧患意识。

（二）能力目标：增强辩证思维、历史唯物思维能力，能多维度例举和认知国内经济成就，并能从不同历史时期对比中感受改革发展的巨变；辩证分析我国发展面临的机遇与挑战。

（三）知识目标：了解改革开放以来我国各方面取得的经济成就；知道我国面临的机遇与挑战以及基本应对态度。

四、教学重难点

重点：中国经济发展面临的机遇与挑战。

难点：正视困难与希望，把握重大战略机遇期。

教学线索

以一带一路经济建设为主要线索，呈现不同角度的一带一路数据与案例，循序渐进认识中国面临的国内外发展环境，探究机遇与挑战。

六、教学方法

主要采取学生探究、感悟，教师引导、点拨的导学式教学方法，突出学生的思考、研究、挖掘、反思。具体运用：数据分析法；合作探究法；案例分析法。

七、教学准备

多媒体课件（图文、音视频资料）；诺基亚手机实物展示；图示板书。

八、教学过程：

@导课：一带一路看合作（3分钟）

首先请大家带着问题观看视频：在一带一路人民的追梦过程中，体现了中外哪些合作？（商业、教育、技术、文化……）

师导语：的确，我国在许多领域与多国保持合作，寻求共同发展。那么我们在发展过程中面临怎样的国内外环境呢？让我们以一带一路为例，共同学习“中国的机遇与挑战”进行探究。

@环节一：数据看机遇（16分钟）

数据1组：2017年，北京外国语大学在一带一路20国留学生中进行了大调查：“你最想把什么中国好东西带回家？”结果，最吸引歪果青年们的明星产品是:高铁、网购、移动支付、共享交通。这一张张亮丽的中国新名片，是如何发展起来的、得益于哪些因素？请从以下数据中探索——

引导学生阅读数据表名称，分析数据走势，归纳经济发展因素——资金。

人才

科技

基础设施