七年级上册《第4课 早期国家的产生和发展》优质课教案下载

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【学习重点】 夏朝的建立

【学习难点】 西周的分封制。

一 情景导入 传说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。谁来给大家简单讲一下这个故事呢？

学生结合预习导学，预习全文。

知识模块一　夏朝的建立与“家天下”； 商汤灭夏和武王伐纣。

自主阅读课本P18～21内容完成第1～3题。

1，夏，商，周的建立者都是谁？

2.“公天下”是如何变成“家天下”的呢？我国早期国家产生的标志是什么？国家机构都包括哪些设置？在当时起到什么作用？

(1)启继承父位世袭制代替了禅让制公天下”变成了“家天下”。

(2)我国早期国家产生的标志是夏朝的建立。

(3)夏朝建立政府机构组建军队并制订刑

(4)夏朝的国家机构是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。

3.夏朝灭亡的原因是什么？从中你得到哪些启示？

灭亡原因：①夏桀实行暴政引起人民的怨恨失去民心导致夏朝被推翻；②商汤礼贤下士重用人才实行仁政是位有才能的君主使得商国逐渐强大起来。

知识模块二　西周的分封制

自主阅读课本P21～22内容完成第4题。

4西周实行分封制的目的、内容和作用分别是什么？

(1)目的：为了巩固统治。

(2)内容：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等封他们为诸侯。诸侯必须服从周天

(3)作用：西周通过分封诸侯开发了边远地区加强了统治成为一个强盛的国家。

当堂演练

1．我国古代的世袭制取代禅让制开始于(　　)

A尧传位给舜　　　B．舜传位给禹

C禹传位给启 D．商汤灭夏

2 将都城迁到殷，使商朝统治稳定下来的商王是( )