七年级上册《第10课 秦末农民大起义》公开课教案下载

七年级上册《第10课 秦末农民大起义》公开课教案优质课下载

2.过程与方法：

引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义

分析问题的能力；引导学生思考秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，

培养学生初步比较战争性质的能力。

3.情感、态度与价值观：

认识到秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”

二重点难点：

重点：秦末农民战争是本课的重点。

难点：秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化是本课难点。

三 教学法法

情境创设法 讨论法 比较分析法

四 新课教学

导入新课

出示图片（阿房宫、万里长城、兵马俑、骊山陵）,提出问题；1.这是什么时期的建筑？2.这些建筑具有什么特点？

学生回答；1.秦朝 2.富丽堂皇、雄伟、壮观。

这些建筑都是在秦统一六国后主持修建的，但在这背后却是秦朝人民苦不堪言的生活。最终，忍无可忍的人民拿起了武器，推翻了秦的暴政。这节课我们就来学习第十课，秦末农民大起义。

出示学习目标，（使学生了解本课的学习内容）

首先，我们来看一段视频，通过视频了解秦的暴政 。提出问题；通过视频，同学们来谈谈秦统一后对人民的暴政体现在哪些方面？

学生回答；

教师讲解；我们先来看看秦朝的徭役。秦朝法律规定男子从17岁到60岁都必须为国家服役。当时全国人口约2000万人，被抓去服役的人加起来就不下300万。就是说每20个人中，就至少有3个人需要去服役，而这20个人中只有三四个才是青壮年男子，其他的都是老弱病残、妇女小孩。秦始皇修筑那么多工程，除了需要大量的劳动力之外，当然还需要大量钱财。为了从百姓身上搜刮钱财，他制定了名目繁多的赋税。田租、口赋、杂赋等加起来就占去农民全部收入的三分之二以上。人们这样描述当时百姓的生活情况：“男子力耕不足食，女子纺织不足衣”。 除了沉重的徭役、赋税，秦朝的刑法也是让人闻之色变的。光是死刑就有十多种。其中，车裂就是将人的双手、双脚和脑袋分别绑在五匹马上，然后让马向五个不同的方向拉，直到人的身体四分五裂，也就是我们今天说的五马分尸。相比之下，一些腰斩、剖腹、戮尸等就算是比较仁慈的死刑了。

通过视频和老师的讲解，总结出秦的暴政；

1.徭役兵役繁重

2.赋税沉重

3.刑法严苛

4.焚书坑儒