七年级上册《第10课 秦末农民大起义》优质课教案设计

七年级上册《第10课 秦末农民大起义》教案优质课下载

3.通过对楚汉之争具体事实的讲述，分析秦亡前后项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生分析、比较问题的能力。

【过程与方法】

1.知道学生通过对材料和相关史实的学习，获取有效的历史信息。

2.教学中教师充分利用本课丰富的历史故事和成语，激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识面。

【情感态度与价值观】

1.秦的暴政是导致秦末农民大起义和秦朝灭亡的根本原因，让学生理解得民心者得天下的道理，认识到人民才是历史的真正主宰。

2.陈胜、吴广起义的首创精神，在我国历史上闪耀着永不磨灭的光辉，为后来的农民反抗残暴的统治树立了榜样。

教学重点:

秦末农民战争

教学难点:

秦亡前后,项羽、刘邦等领导的战争性质的变化。

教学过程

一.导入：

同学们，在上课之前，老师给大家背一首古诗，请大家猜猜这首诗是写谁的？诗句是“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

生答：秦始皇。

师：是的，这首诗是写秦始皇嬴政灭六国、统一全国的气势。秦始皇在公元前221年建立了我国历史上第一统一的多民族的中央集权国家。他幻想自己的统治能千代万代的传承下去，但事与愿违，秦王朝仅仅存在了15年就退出了历史舞台。声名显赫的秦朝为什么如此短命？它是怎样被推翻的呢？带着这些问题老师带领大家梦回秦朝，一起学习本书第10课《秦末农民大起义》。请同学们齐读本节课的学习目标。（PPT展示）

二.新课讲授。

（一）秦的暴政

同学们，老师梦回秦朝遇到了一个奇怪的现象：

【穿越情境一】

我来到秦朝的村庄，发现村民都饥肠辘辘，骨瘦如柴。 白板拖拽出秦朝赋税情况的材料，和同学们分析看到现象的原因。得出秦朝暴政的第一个表现——沉重的赋税。

【穿越情景二】同学们，我继续在田间地头行走，我发现在田里劳动的都是些衣衫褴褛、面黄肌瘦的妇女、老人，青壮年男子却很少见，那么青壮年男子去哪了呢?

白板打出秦时候的大型工程和秦朝男子服役年龄，让同学们明白秦朝的青壮年男子有的去修骊山陵,有的去修阿房宫,还有的去修长城,有的去服兵役征伐南方。(ppt展示图片)，重点介绍长城：同学们，这就是长城，它不仅是中华民族的骄傲，更是世界建筑史上的一个奇迹，无人不感叹它的浩大与雄伟！秦朝建立后，秦始皇不顾战争中已战死大量青壮年男子，不顾无数家庭失去主要劳动力，不顾无数田园无人耕种，仍向全国征调百万劳动力修筑长城，耗费大量人力、财力，毫不客气的说，修长城为秦始皇的灭亡埋下了祸根。

师:在古代,我们将百姓被国家无偿征用进行的劳动,称之为役。 师:秦朝老百姓服徭役状况又如何呢?我们继续看大屏幕 (PPT展示)秦朝法律规定,男子17岁就需要到官府登记户籍,从此开始服徭役,直到60岁才能免除。据估计,当时全国人口有2000万,每年被征调服徭役的人不下300万人。

师：这就是秦朝暴政的第二个重要表现。板书:繁重的徭役、兵役