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部编版《第10课 秦末农民大起义》公开课教案优质课下载
情感态度和价值观：通过本课学习使学生认识到，秦的暴政是激起农民起义的根本原因，从而理解“得民心者得天下”的道理。
【教学重点】 秦末农民战争
【教学难点】 秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化。
【教学方法】 巧用史料创设情境导学，教师设问启发和学生探究活动相结合，角色扮演，幻灯片。
【教学过程】
复习导入：
展示秦始皇的图片，问学生这个人是谁？（学生回答略）。这一首诗是谁写的？描述的是什么？（学生回答略）。这首诗赞扬了秦始皇的功劳。秦始皇的功劳有哪些？（学生回答略）秦始皇认为，他开创的帝业能够千秋万代相传。然而，秦始皇死后三年秦朝就灭亡了，声名显赫的秦朝为什么如此生短命？他是怎样被推翻的呢？今天，我们来学习第十课，秦末农民大起义，去寻找答案（板书课题）。
一、秦的暴政?
1、请学生浏览书本，并出示阿房宫、秦始皇兵马俑、长城有关图片，材料，组织学生思考归纳出秦始皇的暴政。
2．教师例出秦的暴政：徭役繁重、赋税沉重、刑法残酷、焚书坑儒、秦二世更残暴。（教师补充：同学们住在城里可能不知道，我国从2006年元月起全面免征农业税，并且每年还给农民补贴。这是开天辟地以来从未有过的事，和秦朝的农民相比，今天的农民真幸福，今天的祖国真伟大！）
师：如此残暴的统治，老百姓苦不堪言。同学们想一想，秦朝的统治能长久吗？这样的暴政要不要推翻？假如你是当时秦朝的百姓，你会怎么做？（起来反抗，推翻秦的暴政）
师：接下来，中国历史上第一次最大规模的农民起义暴发了，我们去看看吧！
二、秦末农民大起义
（一）陈胜、吴广起义（板书）
1、学生表演历史剧《大泽乡起义》；
2、对照历史地图册自学课文“陈胜吴广起义”。课件展开问题，学生讨论，学生展开小组合作，教师下堂指导；
陈胜、吴广起义的根本原因、直接原因、时间、领导者、地点(五要素)、经过、结果、意义(三部曲)。
3、教师提问订正。
陈胜吴广起义虽然失败了，但秦末农民起义的风暴并没有停止，是谁继续领导反秦斗争诛灭暴秦的？
(二)项羽、刘邦起义（板书）
1、巨鹿之战
(1)阅读课本第50页《知识拓展》，完成下列表格，提问订正；
时间公元前207年战争双方项羽和秦军结果项羽灭了秦军主力特点以少胜多的战役
(2) 想一想：项羽为什么能在巨鹿之战中以少胜多？学生讨论回答。教师订正
2、秦朝的灭亡