第10课《秦末农民大起义》说课稿

第10课《秦末农民大起义》说课稿

二、说教学目标

依据课标结合学生的实际情况，我确立了以下教学目标：

（1）知识与能力：

了解和掌握秦的暴政的主要表现，陈胜、吴广及秦朝灭亡的基本历史知识，并了解楚汉之争的简单情况。

（2）过程与方法：

指导学生通过对相关史实的研究学习，获取有效的历史信息；教学中教师应充分利用本课丰富的历史故事和成语，激发学生的学习兴趣，开拓学生的知识

（3）情感、态度和价值观：

秦的暴政是导致秦末农民起义和秦朝灭亡的根本原因，让学生了解这一点，理解得心者得天下的道理，认识到人民才是历史的真正主宰；陈胜、吴广的首创精神，在我国历史上闪耀着记不磨灭的光辉，为后来的农民反抗残暴的统治树立了榜样。

三、说学情

初一学生通过一段时间的学习已经具备一定的历史学习能力和比较浓厚的历史学习兴趣，思维活跃，自我表现欲强。因此，在教学中我通过创设情境，成语故事的运用等调动学生积极性，参与课堂教学，培养学生的历史学科素养。

四.说教学重难点

1.教学重点：大泽乡起义、秦朝的灭亡。

2.教学难点：秦朝暴政对农民起义的影响、项羽刘邦反秦活动的作用。

五.教法、学法

1.说教法：以情景体验历史，以探究认知规律，以交流升华情感，采用情境体验法、合作探究法、展示交流法。

2.说学法：让学生明确学习目标，通过小组合作、组内交流、生生互动、师生互动促进学生自主性学习，让学生“主动参与、乐于探究、积极交流与合作”体验成功学习的快乐。

六.说教学过程

教学过程 设计意图 教学环节 教师活动 学生活动

一、温故知新

引导学生巩固复习第9课《秦统一中国》的内容

回忆上节课内容，巩固所学知识，为本课做准备

温故知新

二、

新课导入 1、播放视频（秦国军队）。

2、看完这段视频你最大的感受是什么？（鼓励学生发言） 1、秦王扫六合