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《第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”》新课标教案优质课下载
（一）知识与能力
了解张骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实，思考和认识历史现象之间的内在联系。
（二）过程与方法
识读《敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图》《张骞出使西域路线图》、《丝绸之路路线图》、《汉代海上丝绸之路》，获取有效历史信息。
（三）情感态度与价值观
学习张骞为报效祖国不畏艰险、勇于开拓的进取精神。
【教学重难点】
重点：1、张骞通西域 2、丝绸之路
难点：丝绸之路在中外交往中的作用
【教学方法】情境教学法、图表图示法、课堂讨论法
【教学过程】
教学
环节教师教学活动学生活动设计意图
（一）
创设情境，激趣导入播放音乐《丝绸之路》， 请学生欣赏丝路上古迹的图片，感受古丝绸之路的独特魅力。
学生欣赏感受通过优美的意境，把学生带入那个遥远而美丽的时空，以形象的视觉效果引起学生对丝绸之路的学习兴趣，激发他们主动参与课堂的热情。
（二）
自主探究，合作释疑【凿空之旅】——张骞通西域
创设情境一：
出示《张骞出使西域路线图》，学生观察，指出西域的地理位置。
出示《敦煌壁画张骞拜别汉武帝出使西域图》，学生认真观察图片，你获得哪些信息？
创设情境二：出示任务表格，播放《张骞通西域》的视频，让学生对比完成。
明确主要知识，强化重点
出示问题：张骞去西域的途中会遇到哪些困难？张骞具有哪些优秀品质值得我们向他学习？
创设情境三:引导学生阅读两则材料，归纳概括张骞通西域的影响。