部编版《第1课 隋朝的统一与灭亡》集体备课教案设计

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讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。

情感态度与价值观：

隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧，通过这种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。

教学重难点：

教学重点：隋的统一，大运河的开通；科举制的兴起及影响。

教学难点：大运河开凿的目的和作用；隋朝短暂而亡的原因和启示。

教学过程：

导入新课

目标导学一：隋朝的建立与统一

（多媒体展示《隋炀帝下江南》），同学们，在上课之前，老师给大家分享一则小故事：相传，隋朝时扬州出现了一种绮丽的花朵，名叫琼花。（多媒体展示琼花图片）隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万农民开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间，还有宽敞的大殿。但到扬州后，他并没有看到琼花。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。

新课讲授

目标导学一：隋朝的统一

1.回顾北魏统一之后到隋统一的历史（北魏统一北方之时，南方的东晋政权被权臣所取代，建立了另一个国家，史称宋，这一年是公元420年，之后，宋又被权臣所取代，改国号为齐，齐又被梁取代，梁又被陈取代，宋齐梁陈，这就是南方的四朝。而北魏统一北方之后，不久因为两个儿子争夺王位，把国家分裂为一东一西，就是东魏、西魏。东魏西魏不久也接着被权臣所取代，分别建立北齐、北周，尽管北齐有战神兰陵王的存在，奈何北齐后主高玮昏庸无度，最终北周灭掉北齐统一北方，但是北周之后不久也被外戚杨坚所取代，什么是外戚呢？外戚就是皇后那个家族的人。那么杨坚于公元581年夺取政权建立了隋朝，他就是隋文帝。这就是隋朝的建立。

2.开皇之治：隋文帝杨坚是一位很有作为的皇帝，他本人励精图治，重视对官员的管理，同时他也非常重视经济的发展，生产力的发展。尤其要说的是隋文帝十分崇尚节俭，隋文帝及皇后的内衬是带补丁的，并且，隋文帝只有独孤皇后一位夫人。因此在隋朝初年，整个社会节俭之风盛行。通过课本上的含嘉仓一图，使学生更直观的了解隋朝初年国家财富的积累。

3.统一的条件：而当时的南方是陈朝，李商隐的《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”就是描绘陈后主的亡国之音。后来，隋文帝的儿子杨广南下，一举消灭了南方最后一个政权，陈，这一年是公元589年，至此，隋文帝完成了全国的统一。请同学们结合上述所讲，思考并讨论隋朝统一的条件。结合同学们的讨论，从政治和经济两方面进行分析和总结。

目标导学二：大运河的开凿和隋朝的灭亡

隋朝在完成统一之后，隋朝的统治者又采取了哪些措施来巩固政权，维护南北的统一呢？首先我们来看一下在隋炀帝时期兴办的一项举世闻名的伟大工程，就是开通大运河。

目的：为了巩固统一，加强南北交通

在黑板上画出运河的简图，进行详细的讲解

通过多媒体展示大运河的示意图，并进行提问（运河共分为哪几段？沟通了哪些水系？连着哪些城市？），复习巩固。

目标导学三：科举制的创立

隋炀帝用了5年的时间，调集了几百万农民修成了绵延2000多千米的大运河，加强了南北地区的政治、经济和文化交流。对后世也产生了颇大的影响。除此之外呢，隋朝还采取了一项对后世影响深远的措施来巩固统治。下面我们来进行第三子目的学习——开创科举取士制度。请同学们阅读多媒体显示的史料，并对显示问题进行思考，之后老师进行提问。（如果学生不能较好的理解史料，教师可带着学生一起分析。）

（多媒体展示以下两则材料）史料解读

材料一：魏晋的九品中正制——九品中正制是魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九品官人法。

先在各郡设置中正，稍后又在各州设置大中正。中正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世、道德、才能。中正根据家世、才德的评论，对人物做出高下的品定，称为“品”。品分为九等，即上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下。但由于魏晋时充当中正者一般是二品，二品又有参预中正推举之权。，而获得二品者几乎全部是门阀世族，故门阀世族就完全把持了官吏选拔之权。于是在中正品第过程中，才德标准逐渐被忽视，家世则越来越重要，甚至成为唯一的标准，到西晋时终于形成了“上品无寒门，下品无势族”的局面。