七年级下册《第16课 明朝的科技、建筑与文学》公开课教案下载

七年级下册《第16课 明朝的科技、建筑与文学》公开课教案优质课下载

①通过对雄伟的北京城和明长城的学习了解,体会我国古代劳动人民的聪明才智和无比的创造力，激发强烈的爱国主义情感。②通过对三位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习，使自己的情感得到升华，使自己的努力付诸于行动。③通过引导学生了解《三国志通俗演义》《水浒传》《西游记》的主要内容，得出这些作品大都具有反封建的积极内容，体现了鲜明的时代特点；了解它们不仅是中国文学史上的瑰宝,而且在世界文学史上也占有重要的地位。

【重点难点】

教学重点雄伟的北京紫禁城和明长城;《本草纲目》和《天工开物》；明朝时期古典小说文学成就和思想艺术特色。

教学难点明朝文化成就反映的时代特色。

【教学准备】

音像资料:导入17世纪伟大的科学家;图片:李时珍等科学家、明长城等。

【课时】1课时

【教学过程】

导入新课。

用视频—17世纪伟大的科学家介绍李时珍从而引入本课。

讲授新课：

(一)小组对学完成导学案

(二)老师展示本节课任务卡

师:今天，我们奔跑吧同学再出发，首先来看看我们今天的三张任务卡：

任务一：寻找明代科学家

任务二：介绍明代建筑物

任务三：推荐明代文学

师:下面我们进入群学来完成本节课的三个任务。

(三)小组群学完成三张任务卡，老师分配任务

(四)分小组展示小组合作的任务卡

1、学生以颁奖典礼—我最喜欢的明代科学家形式完成任务卡一。

2、师：总结李时珍的时候列举古代不同时期的医学家和药学家。

3、师：在总结完宋应星之后完成书本中的问题：宋应星在《天工开物》的序言中说：“卷分前后，乃‘贵五谷而贱金玉’之义。”他在书里把谷物类放在前面，而把珠玉类置于最后。 想一想，他为什么要这样编排呢？

引导学生思考得出答案：明朝时的中国处于农业社会。民以食为天，农业是国家的根本，中国自古就有“士农工商，以农为本”的观念，这一编排体现了作者重农的思想。

4、师:刚才我们一起学习了明朝三位科学巨匠以及他们的著作，那么，在三位科学家身上有哪些优秀品质值得我们学习？