八年级上册《第14课 中国共产党诞生》公开课教案下载

八年级上册《第14课 中国共产党诞生》公开课教案优质课下载

通过引导学生分析中国工人运动的发展与中国共产党的诞生的关系，中国共产党成立后中国出现的工人运动高潮，使学生学会分析历史事物之间的内在联系，认识历史发展的规律。

3.情感态度与价值观

通过对中国共产党早期领导人的学习，体会先进知识分子在中国发展进程中发挥的作用，从而增强民族荣誉感，珍惜来之不易的幸福生活。

【学情分析】

初一的学生本身处于一个满怀求知欲又渴望“偶像崇拜”的阶段，感受革命领袖对理想的追寻引起共鸣，通过了解先烈们的英勇事迹，树立正确的人生观和“偶像崇拜”。

【重点难点】

教学重点：中国共产党成立诞生的条件和意义，中国一大的基本概况，工人运动的概况

教学难点：中国共产党成立诞生的条件；理解中国共产党的诞生是历史选择的必然结果。

【新课导入】

观看视频：中共早期领导人赵世炎和周恩来等人的宣誓视频。通过视频直观感受到当年革命领袖们的理想与信念，为本课学习奠定情感基调。

课文整合：

本课主要分为三个部分：第一部分：曙光乍现——马克思主义的传播；第二部分：旭日东升——党的诞生；第三部分：砥砺前行——领导工人运动。这三个部分是递进关系，按时间先后以中共诞生为中心，讲述了中共诞生的背景、过程以及取得的成果。

（一）曙光乍现——马克思主义的传播

通过国内国外两段材料展示：中国先进知识分子开始关注马克思主义。

师：那么第一个在中国传播马克思主义的是谁呢？

生：李大钊

【自主阅读】

让学生自主阅读课本找到关于李大钊的基本信息

李大钊传播马克思主义的主要方式是发表一系列文章，比如：1918年发表《法俄革命之比较观》 《庶民的胜利》 《布尔什维主义的胜利》以及 1919年发表的《我的马克思主义观》 。

与此同时，还有一批志士仁人通过另外一种方式传播了马克思主义---建立宣传马克思主义的团体。比如：觉悟社、利群书社。

【学生展示】

让学生展示课前收集到的宣传马克思主义的团体的信息，培养学生收集史料和语言表达的能力。

通过活动让学生了解这样的一个信息：马克思主义在中国广泛传播。

【材料分析】

通过分析材料得出马克思在中国为什么能真正传播开来并得到广大人民群众的拥护的原因：知识分子认识到工人的伟大力量，开始走向工人群众。这也是中共成立的阶级基础。