《第14课 中国共产党诞生》公开课教案下载

一、教学内容分析

本课是前两课内容的延续，是中国革命的节点，重点在于突出中国共产党的成立如何使中国革命的面貌焕然一新。马克思主义在中国的传播为中国共产党成立早期组织奠定了思想基础; 中共一大的召开，标志着中国共产党的诞生;中共二大的召开，制定了最高纲领和最低纲领，是中共一大的继续;中国共产党成立以后确立的中心工作就是领导和组织工人运动，出现了全国工人运动的高涨，而京汉铁路工人大罢工的失败使中国共产党认识到，依靠工人阶级单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人，取得民主革命的胜利。这就为与国民党合作建立革命统一战线做好了准备。

二、学习者分析

学生在近代史学习中，对概念的理解有难度，在本课预习中就提问何为“马克思主义”，何为“无产阶级”;对于近代史历史事件之间的关系不明确，提问“五四运动与共产党成立之间有何关系”“共产党领导的革命运动与之前的辛亥革命有何区别”。

三、学习目标确定

了解马克思主义在中国的传播、中国共产党第一次全国代表大会、中国共产党第二次全国代表大会、全国工人运动的高涨等基本史实;通过解读分析一大党纲，认识中国共产党成立的伟大意义;通过对比一大、二大内容，理解党的民主革命纲领的现实性和可行性;通过第一次工人运动的兴起与衰落，理解中国革命需要团结一切可能的同盟者的必要性，从而认识到中国共产党的伟大与包容。

四、学习重点难点

重点：中国共产党的成立如何使中国革命的面貌焕然一新

难点：中共二大为何提出民主革命纲领

五、学习评价设计

了解书中基本概念，如“马克思主义”“无产阶级”;理解马克思主义在中国的传播、中国共产党的诞生、工人运动之间的关系。

教学过程

教学环节 教师为主的活动 学生为主的活动 设计意图

导入

提问：看到题目“中国共产党”你能想到什么?

等待学生回答，并交流自己想法：我想到的关键词是“胜利”。

中国共产党如何取得中国革命的胜利呢?从建党开始。思考，回答：民主，斗争等。用“中国共产党领导中国革命取得胜利”作为贯穿本课的主线。

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六、作业设计与拓展学习设计

1、根据板书，梳理本课知识点之间的关系。

2、根据课前学生提问，在三部分问题里分别选一道题作答，须答满三题。

七、特色学习资源供给

推荐读物：韩毓海 《伟大也要有人懂：一起来读毛泽东》(北京大学出版社)