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(一)内容标准
以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。
(二)教学目标
1、唯物史观：了解互联网对人类生产生活的影响，培养学生一分为二的分析问题的能力。
2、史料实证：出示图片视频等方式，让学生直观认识到环境恶化等问题的严重性;引导学生思考解决这些全球性问题的方法。
3、家国情怀：增强学生爱护自然，保护自然的意识，让学生认识到人与自然和谐发展的重要性。
(三)教材解读
20世纪四五十年代，人类社会开始了第三次科技革命。伴随着计算机的诞生、网络技术的发展、数据库的建立，互联网在全球普及，人类开始进入“信息时代”。20世纪六七十年代妇女运动有了新发展，现代社会几乎所有的行业中，都涌现出不少接杰出女性。在现代社会发展过程中，人类也面临很多问题，如环境恶化和人口问题等。这些问题需要全人类共同积极应对。
(一)教学重点：计算机网络与现代社会生活;生态与人口问题
(二)教学难点：妇女地位的提高
【情景导入】
“我在黄埔江边，你们像在我身边”。通过这段视频，我们震撼地感受到5G网络技术给我们现代生活带来巨大变化，同时，社会生活其他方面也在不断发展。计算机网络技术是如何改变我们生产生活方式的?现代女性的地位又有什么变化?还有哪些问题需要人类关注的呢?这节课学习第22课〈〈不断发展的现代社会〉〉来探讨这些问题。
【探究新知】
第一主题 这是最好的时代
(一)信息时代 ——互联网改变生活
计算机(俗称电脑)
1. 互联网是如何发展起来的?它的普及标志着什么?
第一媒体：以纸质为媒介的报纸 第二媒体：以电波为媒介的广播
第三媒体：以图像为媒介的电视 “第四媒体”：以数字化方式存储、处理和传播的互联网
2.请举例说说，互联网给现代生活带来的“丰富多彩”主要有哪些表现?
学习工作方式
材料：今天，网络计算机为人们提供了更为广阔和便利的交流空间，人们能够在瞬间弄清楚自己需要的东西在哪里?自己生产的东西哪里有需求。一个地球村出现了，世界范围内的经济交流空前密切。
——摘编自杰里·本特利《新全史·文明的传承与交流》
3.上述材料反映了网络计算机给人类经济活动带来了什么影响?
关于教学过程的更多环节详情请下载后观看
这是最好的时代
妇女地位的提高 携手共谋和谐发展
不断发展的现代社会
这是最坏的时代
1.手机聊天、扫二维码已越来越成为人们生活中常见的内容。这种便捷的交流方式源于( )
A.生物技术的进步 B.航天技术的运用
C.新材料技术的应用 D.计算机网络技术的发展
2.以下各选项说法不正确的是( )
A.19世纪末20世纪初，西方资本主义国家妇女开始获得选举权
B.今天，世界上所有的国家和地区的妇女都有了选举权
C.现在妇女在许多方面还没有取得与男性完全平等的权利
D.1979年，联合国大会通过了《消除对妇女一切形式歧视公约》
3.科技改变生活
材料一 科技不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。……然而，在科技成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在暴露出来。
材料二 有人说：塑料是成功的发明，也是失败的发明。
(1)依据材料一和所学知识，简述计算机网络的利弊。
(2)依据材料二并结合你的生活环境，在科技迅速发展的今天，你该如何做好一位“环保卫士”?