《第22课 不断发展的现代社会》优质课教案下载

一、教学目标

1、知识与能力：

了解计算机、互联网对人类生产、生活的影响，一分为二地看待网络;

2、过程与方法：

通过展示课件、学生讨论，让学生直观认识坏境恶化等问题的严重性，引导学生思考解决这些全球性问题的方法。

3、情感态度和价值观：

增强学生爱护自然、保护环境的意识，让学生认识到人类在发展物质文明的同时，还应关注、保护生态环境，教育学生刻苦学生，自觉呵护人类赖以生存的地球家园。

二、教材分析

这节课是九年级下册最后一个单元的最后一节课，起着全书收尾的作用，课程内容紧紧与第三次科技革命、当今社会的现实问题紧密相连，和中学生如何保护社会环境，如何科学上网，怎样落实社会主义核心价值观相连，所以这节课就显得非常重要了。

三、学情分析

九年级的学生已经系统的学习了中国古代史、近代史、现代史、世界古代史、近代史、现代史的学习内容，对中国和世界有了一个初步的了解，具备了阅读教材、分析问题、解决问题的能力，现在比较欠缺的是学习习惯的培养，学习目标的确立，人生生涯规划、如何做人的核心价值观的培养问题。

四、教学重难点

重点：计算机网络技术与现代社会生活

难点：妇女地位的提高。

五、教学方法和教学手段

自主学习、合作探究、先学后教等教学方法。课件和思维导图辅助。

六、教学过程

【导入新课】(5分钟)

出示现实生活片段：

1、我们做高铁去牡丹江学习?

2、东宁的老师不辞辛劳的坐汽车来我校指导工作?

3、赵培育在网上购了一双冰刀鞋?

让学生分别回答题里的关键词和哪次工业革命有关，人类进入什么时代?学生答后，教师补充，第二次世界大战结束后，人类社会的很多方面都发生了很大的变化。人们发明了电子计算机，构建了计算机网络，人们的生活方式随之改变。同时，社会生活的其他方面也在不断的发展。

计算机是怎样被发明和运用的?互联网给我们现代社会生活带来怎样的影响?本课我们将学习第22课 不断发展的现代社会

由此导入。(计意图：学生通过已学到的历史知识，从现实生活入手，直观的搜索信息，进行思维想象，激发学生的学习兴趣。)

【学习新课】(33分钟)

(一)自主学习，学会阅读

(设计意图：利用导学案，采用先学后教的学习方法。主要是培养学生自己读书的好习惯)检测学习效果：

1、教师提问学生完成。

2、教师根据学生完成情况，生成问题精讲。

(设计意图：利用课件讲解学生在阅读中不易理解的知识，同时分享课程资源成果)

第一板块：互联网与现代社会生活

1、背景：第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类开始进入信息时代。1946年2月14日世界上第一台电子计算机在美国宾夕法尼亚大学诞生，之后，经历了四代研发过程

关于教学过程的更多环节详情请下载后观看

七、本课小结

本节内容主要是呈现现代计算机技术给生活和社会发展带来的新变化、妇女地位的提高以及生态与人口问题等。伴随着计算机的诞生、网络技术的发展、数据库的建立、互联网在全球的普及，人类社会进入“信息时代”。20世纪六七十年代，妇女解放运动有了新的发展，在现代生活发展过程中，环境恶化和入口过快增长，这些问题需要全世界所有国家采取共同措施。

八、板书设计

第22课 不断发展的现代社会

一、 计算机网络与现代社会生活

1、 互联网的普及

2、 信息时代

二、 妇女地位的提高

1、 妇女解放运动的新发展

2、 《消除对妇女一切形式歧视公约》

三、 生态与人口问题

1、 环境恶化

2、 人口过快增长

九、教学反思

通过本课学习，学生大部分能掌握本节课的内容，也愿意主动的学习，因为学习内容和他们的现实生活息息相关，和当今社会的发展相关，课标内容落实比较容易，在利用课件和思维导图帮助学生记忆加强记忆，效果较好，但现在学生生活比较优越，缺少忧患意识，社会主义核心价值观落实到实处可能有点难度，这就需要我，也是每位教师今后应该多研究的话题，真正树立立德树人的任务