《第3课 美国内战》公开课教案下载

《第3课 美国内战》公开课教案优质课下载

学情分析：九年级学生思维能力、 阅读理解资料、 合作探究的能力都较强， 采取资料阅读理解、小组合作探究、 讨论等形式， 能更好地激发学生的学习兴趣， 有助于进一步培养学生的能力， 加深对知识的理解， 拓展学生的思维。在学习中渗透时空观念的培养，使学生通过多种途径感知历史，了解多样性的历史呈现方式，学会从当时历史条件下理解历史上的人和事；学会从多种渠道获取历史信息，以历史材料为依据来解释历史。

教学目标

知识与能力

了解林肯在美国内战中的主要活动及作用；知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容；理解美国内战的起因、结果、性质和对美国的影响。

2.过程与方法

用问题引领，层层深入的方式理解美国内战，学会分析问题和解决问题的方法。阅读教材，概括归纳知识点。通过分析图片、视频等资料，学会从影片、 史料中获取有效信息的方法。补充林肯故事、有关文学作品以正确评价林肯，了解林肯的人格魅力。

3.情感态度价值观

认识到国家统一是经济社会发展、民族兴盛的前提和保证，自觉维护国家统一；认识到废除黑人奴隶制是美国社会文明进步的一个重要成果。学习林肯以统一为己任的远大理想和自强不息、坚忍不拔的意志，从而树立正确的人生观和价值观。

教学重点：

林肯政府南北战争中采取的措施及其影响，南北战争的历史意义

教学难点：

美国内战爆发的原因及战争的历史意义

教学流程：

【导入新课】

美国当地时间2月19日是美国的法定节日------总统日，美国政治学会在这一天发布了《2018年历任美国总统评比结果》，形成了历任美国总统的排名，其中第一名是美国第16任总统亚伯拉罕·林肯，得分95分。林肯为什么能受到美国人的崇敬？他的历史功绩与一场战争紧密地联系在一起， 这场战争就是美国内战， 史称南北战争。

今天我们来试着共同探讨一下这场战争的起因、经过、结果和影响。

（设计意图）时政导入，设置悬念，说明本课学习目标。

【探究新知】

一、自主学习，整体感知：

阅读课文，找出“我眼中的南北战争”。请学生代表向同学们介绍南北战争的发展历程。

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（设计意图）自主学习，整体感知；时间轴展示培养时间观念。

层层设疑，深入剖析：

（一）为什么林肯就任总统引发了美国内战？

问题1：林肯当选引起了不同反响，谁支持谁反对？为什么支持或反对？他们为什么持有不同意见？其矛盾主要表现在哪些方面呢？