《第3课 美国内战》优质课教案下载

《第3课 美国内战》最新教案优质课下载

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课先展示美国前总统奥巴马和他的一段话，再出示“美国人民心目中最伟大总统评选表”。

师提问：奥巴马的话里说的是谁？ 林肯在美国人民心目中为什么排在第一位？

今天让我们一起来学习第3课：美国内战

展示学习目标，老师将全班学生分成南北两边，共同探讨美国内战。

学生根据情景内容回答问题，然后齐读学习目标

创设问题情境，利用图片的直观性吸引学生兴趣，进而产生探知欲望讲授新课一、南北矛盾的加剧

1、要求学生阅读第一目内容，思考：美国内战爆发的根本原因？

2、展示美国独立后扩张的地理示意图，师讲解领土扩张过程中，①美国南北出现不同的经济类型是什么？（出示图片）②南北矛盾体现在哪些方面？（出示角色对话的材料）③南北焦点矛盾是什么？（出示材料图片）

师提示：①北方是资本主义工商业，南方是奴隶制种植园经济。②关税、原料、市场、西部土地、劳动力。③奴隶制存废问题

根本原因：南北经济制度的矛盾不可调和

二、内战爆发和北方的胜利

1、要求学生阅读第二和第三目内容，动手将内战的经过、结果用时间轴展示出来。

师提示：（导火线，开始、转折、结果等）

2、要求学生帮老师解惑

①为什么林肯当选总统是内战导火线？

师提示：林肯反对奴隶制，要求逐步限制奴隶制。

②战争初期北方为什么失利？

师提示：南方军队蓄谋已久，早有军事准备；北方缺乏优秀将领

③如果你是当时的民众或者黑奴，林肯颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》有什么感受和行动？

师提示：赢得民心，增强实力，扭转战局。

3、结合所学，评价林肯

提示：林肯是美国历史上杰出的资产阶级政治家。他领导了美国南北战争，废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一，避免了美国分裂，得到了美国人民的爱戴。（要有论点，史实，影响等）

4、美国内战的历史意义

师出示两段材料

材料一：美国南北战争粉碎了奴隶主的反动势力，从而维护了美国的统一……如果美国分裂成了两个或者更多的国家，或者北方没有赢得胜利，美国就不可能成为20世纪世界第一强国。