九年级下册《第3课 美国内战》公开课教案下载

九年级下册《第3课 美国内战》公开课教案优质课下载

本课是本单元中体现“资产阶级统治的加强”的典型事件。南北战争是继美国独立战争后，美国历史上第二次资产阶级革命，废除了黑人奴隶制度，维护了国家统一，在美国历史上有承上启下、继往开来的作用，同时也影响着世界的发展。因此本课内容无论在本单元还是整个世界近代史，都具有非常的重要地位。联系我国现实，进一步明确反对分裂，维护国家统一的重要性。

学生通过史料阅读和分析南北战争爆发的根本原因、性质和意义，在此过程中，逐渐渗透唯物史观，分析理解南北战争的性质，这也有利于学生的史料实证和历史解析素养的培养。学生通过了解历史人物林肯在战争中所做的决策，感受林肯的人物品质，这有利于家国情怀素养的培养。

二、学情分析

九年级学生经过两年多的学习，具备一定的学习能力，掌握了一些学习方法，他们乐于表达对于事物的看法，学生对史料解读能力也在两年多的培养中，不断提高。但由于初中学生对知识的掌握缺乏整体性、理性的认识，对南北战争爆发的原因、性质和意义较难以准确把握和理解，教师应通过史料引导学生研读，因势利导，为其提供表现自我的机会，对学生在思想上加以引导、点拨，在方法上加以规范，在教学活动中培养、提升其思维能力。

三、教学目标

1.通过播放视频《美国南北双方经济上的差异》，学生角色扮演北方工厂老板和南方种植园主的对话，阅读漫画《奴隶制的扩张》、美国1787年宪法的相关规定和《华盛顿邮报》的相关报道，能讲述美国南北战争爆发的背景，正确分析美国南北战争爆发的原因。

2.通过阅读道格拉斯对奴隶制态度和林肯1858年一次的演说的材料、播放视频《林肯当选美国总统》，认识到林肯当选总统是美国南北战争爆发的导火线，进一步分析美国南北战争的国家的政治形势——国家面临分裂的威胁。

3.通过阅读《美国南北战争形势图》和教材，能讲述南北战争的经过，阅读林肯给两位朋友的信，得出结论：林肯政府对奴隶制的态度犹豫不决是战争失利的主要原因。

4.通过阅读《宅地法》、《解放黑人奴隶宣言》的部分内容，漫画《获得解放的黑人欢呼林肯颁布的解放法令》及《论美国内战中的林肯》 的材料，知道《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，分析《解放黑人奴隶宣言》对战争的作用，认识到人心向背是战争胜利与否的重要原因。

5.通过阅读《大国崛起》的材料、《美国工业产量世界排名》表格，理解南北战争在美国历史发展中的作用，认识到先进的生产制度必战胜落后的制度

6.讲述林肯的故事，展示图片《林肯纪念堂》、《林肯像》等，感受他坚忍不拔的意志品质，理解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系，认识维护国家统一是每个公民的神圣职责，国家统一是社会发展的重要前提。

教学重点和难点：

【重点】南北战争的历史意义和林肯在战争中发挥的作用

【难点】南北战争爆发的原因和南北战争的性质

四、教学设计思路

美国南北战争是美国资本主义发展史上重要的历史事件，是第二次资产阶级革命，为美国资本主义的发展起到承上启下的作用，同时也是资本主义制度全球范围内巩固统治的一项典型事件。《美国南北战争》中的灵魂人物是领导南北战争的林肯，他的人生经历，他在战争中的决策都深刻影响到了南北战争的战局。因此，以林肯为主线，将教材内容进行整合，确立了教学主题为：时代呼唤林肯——时势造就林肯——历史铭记林肯，通过林肯这个核心人物，进一步了解美国南北战争。

五、教学过程的设计

【课前任务】

播放一段关于当今著名黑人的视频。

设计意图：渲染气氛，为本课内容做铺垫

【导入】

师：展示奥巴马在2009年2月12日说的一句话“在我们纪念第16任总统诞辰200周年之际，我能说我对这位伟人怀有特殊的感激之情，是他让我的故事成为可能，是他让美国的故事成为可能。”

师：为什么奥巴马这样说？他是美国现任总统，也是唯一的黑人总统。一个多世纪前的美国，黑人是白种人的奴隶，他们被剥削被欺压，命运非常悲惨，而黑人在美国历史上的地位的改变，开始于一场战争，一位伟大的人物。这就是我们今天要学习的新课《美国南北战争》（The American Civil War）。

设计意图：通过创设情境，让学生理解一百多年前的林肯废奴运动对于当下美国政治的深远影响，通过对比引出美国南北战争的必要性和正当性。

【探究一】时代呼唤林肯