部编版《第4课 日本明治维新》精品优质课教案设计

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2.指导学生阅读课文并概括主要政策内容，逐条分析政策对日本社会发展的作用，理解明治维新在促进日本向资本主义社会转变中所起的作用。

3.将明治维新与大化改新、俄国1861年改革等进行联系，指导学生进行比较、归纳，认识改革对社会转型的促进作用。通过两次日本的改革认识到日本这个民族通过对外学习，旁征博采，得以不断发展。这对我们今天改革开放有很大的启示。

4.小组讨论，引导学生利用表格形式，进行比较戊戌变法与日本明治维新的一成一败的原因所在。

【教学重难点】

重点：日本明治维新的内容和意义

难点：日本明治维新的背景及改革的影响具有双重性，即进步性和局限性

【教学方法】

情境教学法、问题教学法、分析研讨法

【教学过程】

教师活动

学生活动

设计意图

新课导入

解释“明治维新”的含义

过渡：一般来说，一个国家要推行改革，往往是这个国家出现了重大问题或矛盾。今天这节课让我们来假设是一名医生，一起走近150多年前的日本，看看明治维新前夕的日本到底出现了怎样的问题。

说出自己的理解

根据学生的心理特点，创设情境，可以调动学生的兴趣、情绪去探究历史的真相。

找病因——明治维新的原因

一、播放视频《明治维新的背景》，并出示思考的问题：??

??1.日本明治维新前的社会性质是什么?

??2.幕府政府对内、对外实行什么政策?

二、引用张同文编译美国莱特尔《日本记》，引导学生归纳明治维新前的社会状况

过渡：幕府统治下的日本内忧外患，民族危机空前严重，而造成这一严重局面的根本原因是幕府封建统治严重阻碍了资本主义的发展，要想改变这一内忧外患的现状，同学们认为应该怎么做？

下药方的前提——倒幕运动

小组讨论：随着日本社会矛盾和民族矛盾的日益尖锐，日本的哪个阶层有能力担负起挽救民族危亡的任务？