部编版《第10课 《凡尔赛和约》和《九国公约》》新课标优质课教案设计

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（版本）

义务教育教科书部编2018年人教版

《世界历史》九年级下册

章节

第三单元第10课

（教材第43～46页）

课程标准

了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。

学习目标

[知识与能力] 了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容。了解第一次世界大战后的国际新秩序，即“凡尔赛——华盛顿体系”。

[过程与方法] 制作并运用多媒体和历史地图等直观教具，培养学生观察、想象能力，并结合相关材料，分析《凡尔赛条约》对德国的影响和《九国公约》对中国的影响。

[情感态度与价值观] 认识到“凡尔赛——华盛顿体系”的掠夺性和不公平性。

教材地位

本课主要阐述了第一次世界大战结束后，战胜国先后召开两次国际会议，即巴黎和会和华盛顿会议，签订了以《凡尔赛条约》和《九国公约》为代表的一系列条约，建立起被称为“凡尔赛——华盛顿体系”的国际新秩序。“凡尔赛——华盛顿体系”暂时缓和了战胜国之间的矛盾，但也造成了一些新矛盾，为第二次世界大战的爆发埋下了隐患。20世纪以来，国际秩序经历多次的变化，本课是上个世纪初国际政治格局的首次变动，和第一次世界大战的发生和结束有着根本性的关联。学生学习了本节内容，知晓《凡尔赛条约》、《九国公约》的签订，可以加深对其实质是世界大国实力对比变化的结果的认识，从而正确地理解当今世界错综复杂的国际关系，树立起和世界各国人民共同维护世界和平的责任。

学情分析学法预设

初三学生对历史学科的学习有了一定的方法，懂得识图和历史知识学习的技巧。本课内容是关于“世界政治秩序”方面的，学生的好奇心强，兴趣较浓，课上要充分调动学生的学习积极性。

教师要做好对学生自主、合作学习的指导，培养学生探究学习的能力。引导学生通过看图片、阅史料、讲史实、开展讨论等方式全面参与教学活动，促进本课知识与能力、过程与方法、情感态度价值观目标的实现。

教学重点

《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订。

教学难点

“凡尔赛——华盛顿体系”的评价是本课的难点。

教具准备

教学多媒体；收集地图、漫画等资料；

教学过程

教学环节