部编版《第10课 《凡尔赛和约》和《九国公约》》优质课教案设计

一、教材分析

本课主要讲述了第一次世界大战后，战胜的协约国集团召开巴黎和会，与德国签订了《凡尔赛条约》，后又与德国的盟国奥地利、匈牙利、土耳其、保加利亚签订了一系列合约，共同构成了凡尔赛体系，确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。1921～1922年，召开了九国参加的华盛顿会议，从而确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。通过这两次国家会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛──华盛顿体系”。但这一体系不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

二、教学对象分析

九年级的学生已经掌握了搜集和整理资料的基本途径和方法，但是综合运用史实和分析评价历史事件的能力仍需加强，对于凡尔赛体系、华盛顿体系两个综合性较强的历史概念，学生既要准确掌握巴黎和会、《凡尔赛条约》、华盛顿会议、《九国公约》等基本史实及其内在联系，又要掌握概括这两个历史概念的方法，学习难度较大。

三、教学目标

1.知识与能力

记住巴黎和会、《凡尔赛条约》、华盛顿会议、《九国公约》相关知识点;理解凡尔赛——华盛顿体系的实质;了解巴黎和会、《凡尔赛条约》和华盛顿会议、《九国公约》对中国的危害。

2.过程与方法

通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养学生理解、分析问题的能力。通过凡尔赛——华盛顿体系和《凡尔赛条约》、《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。通过小组合作教学模式，进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。

3.情感态度与价值观

揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性。通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志。

四、教学方法

自主学习、合作学习、探究学习。

五、重点难点

1.重点：巴黎和会与《凡尔赛条约》，华盛顿会议与《九国公约》

2.难点：正确分析和认识凡尔赛——华盛顿体系的实质

六、教学过程

(一)联系史实，新课导入：

投影油画《五四运动》，引入1919-2019，“五四运动”一百周年话题。引导学生阅读书本45页相关史事，了解百年“五四”的由来，进一步导入本课主题《凡尔赛条约》和《九国公约》。

(设计意图：以“百年五四”这一热点话题引出本课学习内容，激发学生学习兴趣以及爱国情绪。)

(二)第一幕：梦碎凡尔赛

1.阅读书本，自主学习：

阅读书本，寻找巴黎和会基础信息：背景、时间、地点、目的、与会国、操纵国、主要条约等。以小组形式，进行抢答。

(设计意图：立足课本，着眼基础知识，帮助学生学会梳理基本知识点;小组合作完成，互帮互助;小组抢答完成，使课堂充满生气。)

2.角色扮演，解读历史：

图示“巴黎和会三巨头”，教师介绍三巨头的基本情况及他们的绰号，邀请三位学生进行角色扮演，解读巴黎和会三巨头的如意算盘;通过一个“连连看”的小游戏，学生迅速将三国及其参加会议目的进行配对，并进而归纳总结巴黎和会的目的——帝国主义重新瓜分世界的会议!

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